1、Unit1 Lets go to school.lesson5教案 一、教学目标、教学目标 1、认知目标 （1）能听懂、会说： -Whats on the desk/ chair? -A Chinese book. /An English book.并能在实际生活中运 用。 （2）能听说认读单词 desk 和 chair。 2、能力目标 培养学生运用英语交流的能力。 3、情感目标 激发学生学习英语的兴趣。 4、教学重、难点 能听懂，会说：“Whats on the ? A /An.”句型和单词 desk 和 chair。并在实际生活中运用。 一、教学、教学过程过程 （一）热身活动 1、齐唱英文
2、歌曲 Lets go to school. 【设计意图】为整堂课创设了良好的氛围。 2、Guessing game.教师依次在袋子中放入不同的物品，让学生 猜一猜 Whats in the bag? 【设计意图】复习巩固所学过的相关单词，并为新课的学习做铺 垫。 （二）直观呈现 1、延续上一环节引出 desk，教师领读，让学生拼写，教师板书。 最后师生一边做动作一边练习说单词。 2、以同样的方式引出、教授、操练单词 chair. 【设计意图】先练先跟读，后拼写，先易后难，循序渐进，符合 三年级学生的认知规律。 3、两个单词放在一起巩固练习。教师把两张卡片放在一起，学生 开火车快速说出教师出示的
3、相应单词。 【设计意图】考察学生对新单词的掌握情况及反应能力。 4、教师分别将一支铅笔放入铅笔盒里 ，将一个铅笔盒放入课 桌里，询问学生 Whats in the pencil-box/desk?请学生回 答。然后分别将一本语文书放在课桌上面，将一本英语书放在 椅子上面， 询问学生 Whats on the desk/ chair?引导学生回答。 5、演示完让学生区分介词 in 和 on 的意思及用法，教师再总 结。 【设计意图】 通过对比演示自己发现总结培养了学生的学习能力。 6、教师板书，领读句子，并指导学生两人一组进行问答练习。 【设计意图】巩固练习句子。 7、听录音，回答问题：What
4、s on the desk?Whats on the chair? 【设计意图】边听边思考，集中了学生的注意力。 8、跟读对话录音，模仿语音语调，并指导学生分组表演对话。 【设计意图】纠正学生错误的发音，提高学生的表演能力。 （三）趣味操练 1、学习 Lets chant 2、 四人一组用 Whats in .?Whats on.?做循环问答练习。 【设计意图】 让学生在轻松快乐中， 对所学知识进行整体操练巩固。 3、总结:What have you learned? 【设计意图】对本堂课所学内容进行回顾。 （四） 家庭作业 1、抄写单词，完成配套练习册。 2、朗读对话，及歌谣。 （五）板书设计 Lessson5 desk 课桌Whats on the desk? AChinese book. chairWhats on the chair? 椅子An English book.
