人教精通版三年级下册Unit 4 Do you like candy -Lesson 22-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-公开课-(编号：a1de3).zip

Lesson22Lesson22 教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1知识目标： 1）能够听、说、读、写 grapes, hamburger, honey 等词汇和 Gg, Hh 两个字母。 2）能够熟练的运用句型 Do you like? Yes, I do./ No, I dont 进行对话练习以及 I like句型，并能在真实的语境中进行交流。 3）学会歌曲“Do you like grapes?” 2. 能力目标： 1）引导学生学会询问他人是否喜欢某物 Do you like?-及如何回答 Yes, I do./ No, I don t 等句型，培养学生综合运用知识的能力。 2）通过游戏培养与他人合作，共同完成学习任务的意识； 3.情感目标： 1) 培养学生健康的饮食习惯。 2）激发学生热爱生活的兴趣，帮助孩子们养成尊重他人的良好品质。在真实的语境中应用，引导 学生热爱生活，学会生活。 学情分析学情分析 三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特 别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习 英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！ 教学重难点：教学重难点： 1. 熟练掌握单词及字母: Hh， Gg ；grapes，hamburger，honey； 2.能运用句型：Do you like? Yes, I do./ No, I dont.在真实语境中进行对话练习。 教学过程：教学过程： Step 1 warming up 1.Speak quickly 出示图片说出相应的英文单词。 2）出示汉语，用 I like造句。 （简单的游戏环节既可以把学生带入英语课堂，又对所学过的单词进行了复习。） 2.Lets talk. T:I like apples.What about you? S:I like bananas. T:You like bananas.I like apples. 教师询问几组学生后，学生以小组为单位进行练习。 Step 2 Presentation 1.出示 juice 图片，然后分别出示 apple juice，banana juice，mango juice 的图片，最后出示 grape juice 图片，引出单词 grape。 2.询问学生 grape 的首字母是什么，学习 Gg。 3.由一个 grape 复制到多个，学习 grapes。并且教师继续询问 Do you like grapes?引出学生的 回答 Yes,I do.No,I dont.并进行对话练习。 4.Lets sing。学生跟唱两遍。 5.出示 big Bob 图片，让学生猜一猜他最喜欢什么？学习单词 hamburger。相同的方法学习 Hh。 继续练习对话 Do you like grapes?- Yes,I do.No,I dont. 6.出示自编 chant，从中分别找出 one，h，y。询问学生这个单词是什么，学习 honey 和 some honey， 并进行对本课主要内容进行对话练习。 7.Lets say.对本课所学单词和字母进一步进行巩固练习。 8.出示课文图片，以提问和听力的方式进行课文的学习。 Step 3 Practice 1.重新对课文进行排序。并分角色朗读课文。 2.设置购物的情境，让学生自编对话。 Step 4 Conclusion 对本课所学单词、字母、句子进行总结。 Step 5 Homework 1.Read lesson22 three times. 2.Use“Do you like .”and do a survey with your parents. 板书设计：板书设计： grapes hamburger, honey Do you like ? Yes,I do. No,I dont. 教学反思教学反思 本课以会话教学为主，口语交际贯穿教学的整个过程。主要讲授的内容是 Do you like .?- Yes,I do.No,I dont.对话句型以及 grapes, hamburger, honey 三个词汇和 Gg, Hh 两个字母的学习。 新知识传授阶段，由易到难，采用层层深入的方式来突破教学重难点；由个人到整体，使每位学生都 有开口说话的机会。让学生在真实感知语言的氛围中，通过讲授法和谈话法来激发学生的学习兴趣。 营造了很好的学习氛围。但是在教学过程中也存在不足之处： 1.课前复习环节过于单调，不能很好的调动学生的学习兴趣。 2.最后的展示环节由于时间较短，不能让更多的学生进行演练。在今后的教学中应当更合理的安 排时间。