人教精通版三年级下册Unit 5 It's a parrot.-Lesson 26-ppt课件-(含教案+素材)--(编号：70474).zip

Lesson 26 cat Guess,whats this ? Its a cat. kangaroo Whats this ? Its a kangaroo. lion Its a lion. Whats this ? dog Whats this ? Its a dog. Whats that ? Its a cat. monkey Its a monkey. Whats this ? mouse Whats that ? Its a mouse. nest Its a nest. Whats this ? monkey MmMm NnNn nest Whats this ? Its a monkey. Whats that ? Its nest. Homework 1.Each word write a line. 2.Read the dialogue with your partner. 精通版三年级下册精通版三年级下册 UnitUnit 5 5 ItsIts a a parrot.parrot. Lesson26Lesson26 教学反思教学反思 本课时主要知识目标是教学三个动物单词 monkey ,mouse ,nest 和字母 Mm,Nn.能力目标是学会并运用句型 Whats that?以及回 答 Its a/an.单词的教学是很枯燥的，学习起来也很无味。考虑到 学生的好奇心及求知欲，我设计了不同的游戏和操练方法学习这几 个单词。并用 Whats that?以及回答 Its a/an.结合动物图片和多媒 体以此达到语言教学的真正目的。下面我结合这节课谈谈自己的一 些做法和体会。 一、教学设计和教学方法 在教学设计和教学方法的选择上，我体现了新课标所反映的教 育教学理念，强调以学生为主的教学活动方式，营造探究性和任务 型的学习氛围，铺设形成性的评价线索。在教学中，我通过教学图 片、课件等创设真实的学习情境，运用吟诵、游戏、合作等多种教 学方法，让学生在玩中学、乐中学。在教学过程中，我努力创设一 种轻松、愉悦的课堂气氛，通过各种手段激发学生的学习兴趣，利 用多媒体、评价钟及丰富的操练游戏活动来充分调动学生的学习积 极性。 二.教学环节 1、不同方式，教授新课。小学生对新事物总是充满着好奇，但 是保持兴趣却时间不能长久。所以我将本课的内容以不同的方式呈 现出来，我采用了图片，实物，问答的形式，通过这样的方式帮助 学生巩固所学习的内容。同时采用了不同的游戏方式，激发学生的 好奇心，调动了他们的积极性，以此保持他们学习的兴趣。 2、情景教学，轻松学英语。在本课中，我让学生自己编写对话， 并将其展现出来。发给学生一些动物图片，让学生在课堂上利用图 片进行对话，我在本节课中坚持大量的操练巩固，通过个别读、升 降调读、 “一触即发”读、小组读、合作读等多种操练方式，使学生 对这一节课充满了新鲜感，从而精神倍加，达到了预定的效果。 三、教学中，关注学生的情感。 学生只有对自己，对英语及其文化有积极的情态，才能保持英 语学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语的学习效 果，还会影响其他发展，情态是学好英语的重要因素，因此，我努 力创设宽松、民主、和谐的教学空间，做到： 1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自 尊心和积极性。 2、把英语教学与情态有机会结合起来，创设各种合作学习活动， 促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能的为他们创造 语言的机会。 4、建立融洽、民主的师生交流渠道，互相鼓励和帮助，做到教 学相长。 三.谈教学不足 不经反思的人生是没有意义的人生。只有经过反思的教学，才 是更有效的教学，教学只有更好，没有最优。本节课也存在着很多 的不足。一是由于时间有限，我让学生上台表演的机会并不多；二 是我在新课呈现的方面，形式还是不够丰富，不能很好的吸引学生； 三是在教授新单词时没用让学生自己动笔写一写，光是我说怎么写 是不够的，只有学生自己写了才会印象深刻；在以后的课堂教学中， 我会不断完善。 精通版三年级下册精通版三年级下册 UnitUnit 5 5 ItsIts a a parrotparrot Lesson26Lesson26 教案教案 一、教学目标 认知目标：能够听、说、读、认读单词：monkey ,mouse ,nest.能 够听、说、读、写字母：Mm,Nn. 能力目标：听懂会说 Whats that? Its a/an语句，并把 词汇融入句子中进行学习、操练。 情感目标：教育学生从小热爱动物，保护动物。 二、教学重难点 1、教学重点：三种动物的英语表达。掌握句型 Whats that? 以及回答 Its a/an 2、教学难点：不定冠词 a 和 an 的用法。 三、课前准备 多媒体课件、动物图片。 四、教学过程过 Step 1:Warmup. 1、Greetings. 设计意图：简单的对话，拉近教师与学生的距离，学生轻松进 入英语课堂。 2、Review. 复习单词：kangaroo、lion、cat 等单词。 Step 2: Presentation 1、Teach three new words. (1)monkey 出示猴子的图片引出单词 “monkey”.Then practice “ Whats this? Its a monkey. （板书 monkey a monkey ） 强调发音。 (2)mouse 师制造情景：“I like animals .Do you like animals? which animal do you like ? ”接着出示老鼠的图片引出单词 “mouse”. （板书 mousea mouse）强调发音。 (3) nest 师课件出示鸟巢的图片问“Whats that?”.teach “nest”。 (板书 nest a nest)。 设计意图：英语课程标准指出，学生只有对自己，对英语及其 文化，对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力，并取 得成绩。所以此环节我用动物的照片引出单词，激发学生学习的兴 趣。重视利用直观教具和现代化教学手段，努力创设英语环境。教 学新单词的重点放在听、说、读、写训练上；放在引导学生养成良 好的读音、正确地听、说、读、写习惯和运用英语的习惯上。通过 替换句型，充分发挥语言互换性和整体反馈。 2、Teach the letters：Mm,Nn. 师出示字母卡片教学，并使学生能在四线三格中正确书写。 3、 Play a chain game 设计意图：以游戏的形式帮助学生快速巩固所学的与动物有关 的单词。 Step 3: practice 1、Pair work : “你问我答”游戏。出示动物图片，学生用所 学的句子替换关键词造新句，互问互答，进一步操练句子： “Whats that? Its a/an” 设计意图：通过谈论动物达到巩固词汇，应用语言进行交际的 目的。 2、Lets chant. 设计意图：利用吟诵既能提高学生兴趣，又巩固本课时所学单 词。 Step 4: Summary 设计意图：归纳不定冠词 a 和 an 的用法，引导学生探索学习 规律。 Step 5: Consolidation and extension . 课堂练习。巩固本课所学内容。 Step 6:Home work. (1)Each word write a line. (2)Read the dialogue with your partner. 五、板书设计 UnitUnit 5 5 ItsIts a a parrot.parrot. Lesson26 Whats that ? monkey Its a mouse nest 课堂练习：课堂练习：Choose ( ) 1 .What this ? A. is B. are ( ) 2. Whats that ? A.这是什么？ B.那是什么？ ( ) 3. Whats that？ A. Its a mouse. B. Theyre mouse. ( ) 4. Its a birds home. A .它是鸟的家。 B .这是鸟的家。 ( ) 5. Whats that ? A. Its an nest. B. Its a nest.