人教精通版三年级下册Unit 6 Is this your skirt -Lesson 34-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：c01f5).zip

Unit 6 Would you like to take a trip? lesson 34 What s this in English? What s this in English? Its a farm. What s this in English? It s a horse. a horse horse horses h:siz What are these(这些）这些） in English? They re horses. lets chain these are they 这些这些 是（复数）是（复数） 它们它们 Can you make a chant? What what wahts this ? Horse horse its a horse ! What What What are these ？ Horses horses They re horses ! What s this in English? It s a cow. a cow cow What are these in English? Theyre cows. Can you make a chant? what what wahts this ? . its a . ! What What What are these？ . They re . ! ListenListen andand answeranswer 1.Where are the children? 2.What animals can you listen to? A: What a big farm! B：Look ! What are these in English? A: Theyre . Homework: 1.Describe some animals and spell the words in pairs. 2.Observe some animals and describe them in English? 精通版小学英语三年级下 unit6 I like hamburgers Lesson 34 Step1 ： 热身复习(Warm-upRevision) 1、 师生之间互致问候。 2、 唱英文歌曲 Is that your watch? Step2、 新课导入(Presentation) 1) 出示学生和教师的作品展览，带领第一小组上前来观看，请学生猜一猜哪些是 教师的作品，可以由学生提问说 Is that your skirt?如果的确是教师的作品，教师要 回答 Yes，it is.如果不是教师的作品，教师要说：No，it isnt然后指着自己的作 品介绍说：This is my skirt以此带出本课书的教学内容。 2) 带领第二小组到前面来参观，这一次由教师询问 Is that your taxi?由学生 做出相应的回答。 3) 教师带领第三小组的学生到前面参观，这一次由在展台前的学生提问台下 的学生，方法同上。 4) 教师参与学生第四小组的活动，为新词教学打下埋伏。教师用手指向一个 游艇模型说道：Wow，look，what an ice yachtWhose is that yacht ? A，is that your yacht?学生在听了三遍单词的基础上，能够用先前已有的知识来回答 该问题 Yes，it is或者是 No，it isnt，为了让学生说出 yacht 一词，教师可以用指 令语 Show me your yacht学生们此时纷纷拿出自己的作品介绍 This is my yacht。 5) 在掌握该单词的基础上可以仍然采用刚才的方法进行操练：Is that your yacht? No，it isnt. This is my yacht 巩固复习课文内容。 6) 用同样的方法引出斑马一词。 7) 教师准备一张老虎的图片，拿着图片问学生： Whats this?学生回答 Its a tiger (第 19 课学过)。然后教师问 What colour is the tiger ?Its yellow and blackCan you spell yellow? 出示 yellow 单词卡拼读该单词。 8) 教师提前准备斑马毛绒玩具，最好是带拉练的那种，为教学 zip 打下埋伏。 9) 将以上单词的图卡和单词卡片分放两处，进行比赛。比赛规则如下：每组选派 一名学生站到讲台前，一位学生负责抢图卡，一位学生负责抢词卡，他们 将同时听到 学生发号施令，然后找出对应的图卡和词卡，比一比看谁先正确 出示卡片，谁就为获胜方。 10)出示 Just speak 的教学挂图，教学对话，同时还可以适当增加情景并添加 一些语言，如表示大小、颜色等内容的语句。还可以添加 Lets play together 等语句， 培养学生们伙伴式的亲密情感。 Step 3、 趣味操练(Practice) 1) 教师将 Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz 的字母卡片握在手中，把学生分成 两组，每组各派一名学生参加比赛。当教师出示一张字母卡片时，学生迅速找到含有该 字母的单词，谁先找到卡片举起来谁就为获胜者。 2) 将展台上的物品归还小组，以组为单位进行游戏活动。活动形式如下： A：Is that your yacht，B? B：Yes，it is.No，it isnt3) 接龙游戏。 让学生按顺序朗读二十六个英文字母，注意要比速度，不能 停顿。 4) 唱 I can say my ABC 歌曲，可以越唱速度越快，以达到活跃课堂气氛的目的。 Step4、 课堂评价(Assessment) 教师指导学生完成活动手册本课的内容。 1) 听录音，根据录音内容把人物和人物所拥有的物品连线，然后仿照录音 说句子，女口：Kate has a watch，或 This is Kates watch。 2) 把字母和代表性图片连线，然后朗读字母和图片代表的单词，如 v- vest 3) 教师提供参考答案，指导学生给小印章涂色，并进行自我评价。