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Unit one3 Lets go to school . * * textbook Chinese book English book storybook 连线连线 Group work 选出不同类的一项选出不同类的一项. 1.()A.classroomB.chairC.desk 2.()A.notebookB.whiteC.red 3.()A.schoolB.classroomCEnglishbook 4.()A.helloB.hiC.textbook 5.()A.storybookB.EnglishbookC.pen A A C C C 选择恰当的单词补全句子. ()1.Letsgo_school. A.inB.to ()2.Ihave_Englishbook. A.aB.an ()3.Whats_thechair? A.onB.an ()4.Letsgotoschool.- A.Thankyou.B.OK.Letsgo. B B B A 小 结 Chinese book Enlish book -Whats in my bag? - A Chinese book/An English book. Just learn Seeyou! 教学设计 教学目标: 知识与技能: 1、通过学习,学生能够听、说、认读单词:Chinese book,English book. 2、学生能听懂、会说:Whats in my bag? A Chinese bookAn English book.并能够在实 际情境中运用。 过程与方法: 创设语言情境,通过情境和小组合作来学习和运用重点单词和句型。遵循层层递进的 教学原则进行课堂教学。 情感、态度和价值观: 培养学生热爱学校生活、热爱学习的良好品质。 重点:听、说单词 Chinese book,English book,会说句型 Whats in my bag? A Chinese bookAn English book. 难点:Whats in my bag?句型运用,可数名词单数 a 和 an 的使用。 教学方法: 1、情境教学法 2、直观教学法 3、游戏法 教学准备: 1、与教材相配套的课件 2、单词卡片 3、书包和书 教学过程: Step1 Warm-up 1、教师与学生之间进行问候和日常口语练习。 T:Hello, boys and girls. S:Hello,teacher. T:How are you today? S:Fine,thank you, and you? T:Im fine. 2、Lets sing 跟唱歌曲Lets go to school 3、对话练习。 (1) (大屏呈现课件)T:I like books. Look! I have a _. I have a _.I have a _.学生 看图片回答。 (2)T:Do you like books? 学生回答。板书课题:Unit1 Lets go to school Lesson 3 Sept2 Presentation 1、课件呈现语文书,教师询问:Look! Whats this? 引导学生回答:Chinese book.教师拿语 文书和单词卡片教学 Chinese book.引导学生以不同的形式读单词,并板书 Chinese book. 强调字母 c 要大写,并注意 ch 的读音。 2、教师手里拿一个书包,举起询问学生:boys and girls. Look at me! I have a bag,Whats in my bag? 然后边把一本英语书放到书包里边说:Whats in my bag? Who can guess?引导学生 猜一猜。教师拿英语书和卡片教读单词 English book,学生以不同的形式练读单词 English book.强调字母 e 要大写,并注意 sh 的读音。 3、教师手里拿着一本语文书和一本英语书来到学生中间,拿起语文书询问 Whats this?, 引导学生回答:This is a Chinese book.教师教读 a Chinese book 并板书 a.教师举起英语书询 问: Whats this?引导学生回答:This is an English book.教师教读 an English book 并板书。学生以 不同的形式练读 a Chinese book 和 an English book。 4、听生词录音,学生大声跟读,模仿发音。 5、利用卡片做猜一猜游戏“Chinese book or English book” 6、播放 Lets chant,巩固新词,引入新句型。 Whats in the bag? A storybook! A storybook! Whats in the pencil-box? A marker! A marker! Whats on the desk? An English book! An English book !Whats on the chair? A Chinese book! A Chinese book! 6、Lets play 大屏呈现图片,教师介绍游戏规则:首先,两人背对背站好,一人手里拿着装 书的书包。然后,拿书包的同学运用句型 Whats in my bag? 询问,另一名同学用 a 或 an 哪种书回答。教师板书 Whats in my bag?后,教读。 7、游戏后,教师边整理书边说:a book, a book, a book,然后把几本书放到一起说:some books.利用实物和卡片教学 some books. 同时,教师来到学生中间,引导学生练习 a book, a book, some books. 8、教师请学生打开书,看 Just talk 部分,播放 Just talk 视频,学生跟读,正音。T:what are saying?Who can tell us.,please.学生练习回答。 Step3 Practice 1.学生两人一组练习对话,互帮互助,纠正错误读音。 2、Group work 同伴展示.请学生戴上头饰,表演对话。并提示其他同学要学会倾听。 Step4 Consolation and extension 1、Look and match 2、Lets act 运用学过的单词和句型编新的对话,并进行展示。并给予适当评价。 3、选出不同类的一项. (1). ( )A. classroom B. chair C. desk (2). ( )A. notebook B. white C. red (3). ( )A.school B.classroom C English book (4). ( )A. hello B. hi C.textbook (5). ( )A.storybook B.English book C.pen 4、选择恰当的单词补全句子. ( ) (1)1.Lets go _school. A.in B.to ( )(2).I have_ English book. A.a B.an ( )(3).Whats_ the chair? A.on B.an ( )(4).Lets go to school. - A. Thank you. B. OK.Lets go. Step5 Summary 大屏呈现本节课的内容,引导学生总结学习的知识:Chinese book、English book、a Chinese book、an English book 以及句型 Whats in my bag? Step6 Homework 书写单词 Chinese book、English book,一词 5 遍。
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