人教精通版三年级下册Unit 2 I'm in Class One,Grade Three.-Lesson 8-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：b1b68).zip

Can you find the numbers in this picture？ 你能找到图片中隐藏的数字吗？ I Imm in in ClassClass OneOne GradeGrade ThreeThree Whats this?（这是什么？）（这是什么？）How many？（几个苹果？）？（几个苹果？） Im in Class One. 我在一班我在一班 1 + 1 =? 2 3 1 Im in Class Two. 我在二班我在二班 How many ?（几只米老鼠？） Im in Class Three. 我在三班我在三班 Game:Sharp eyes(火眼金睛） Attention: Please look carefully and speak it loudly.(看到单词然后大声读出看到单词然后大声读出 来）来） three two three one one two Whats this?(这是什么？）这是什么？）How many？（几枝铅笔？）？（几枝铅笔？） Im in Grade Four. 我在四年级我在四年级 Im in Grade Five. 我在五年级我在五年级 点击气球，气球爆炸后会出现单词， 大声读出单词。 four Step 2 Revision one two five five three three four PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： Presentation Can you speak it in Engish? (你能用英语说出来么？你能用英语说出来么？) PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件： Hi! My names Lili. Im in Class Two,Grade Three. Presentation 让我们来认识一些新朋友吧 ！ Can you read it?你能读一读吗？你能读一读吗？ Hello! Im Mike. Im in Class One,Grade Three. Presentation Can you introduce yourself 你能介绍你自己么？你能介绍你自己么？ Presentation Listen and answer 1.Which class is Mike in？ 2.Which class is Liu Yu in？ ） Presentation Look and say ） Presentation Look and say 1.Which class is Mike in？ （麦克在几年级几班？） 2.Which class is Liu Yu in？ （刘雨在几年级几班？） Mike is in Class Four Grade Three Liu Yu is in Class Five Grade Three Presentation Lets talk Hello, Im Mike. Whats your name? My name is Liu Yu. Im in Class Four, Grade Three. What about you? Im in Class Five, Grade Three. Presentation Hello, Im Mike. Whats your name? My name is Liu Yu. Im in Class Four, Grade Three. What about you? Im in Class Five, Grade Three. Pair work: A:Im. Whats your name? B:My name is. A:Im in Class . Grade. what about you? B:Im in Class . Grade. 两人一小两人一小组，一个人是组，一个人是A,一个人是一个人是B 根据自己的情况完成对话根据自己的情况完成对话 120120 Can you call the numbers? 你能说出他们的电话号码么？你能说出他们的电话号码么？ 110110 119119 Different culture(不同的数字文化差异) Chinese people like 5,6,8, but they dont like 4.(中国人喜欢5，6，8不喜欢4 。) In western countries ,people like 7,but they dont like 13.(西方人喜欢7，不喜欢13 。) 西方人为什么不喜欢13 传说耶稣受害前和弟子们共进了一次晚餐。参加 晚餐的第13个人是耶酥的弟子犹太。就是这个犹 大为了30块银元，把耶稣出卖给犹太教当局，致 使耶稣受尽折磨。参加最后晚餐的是13个人，晚 餐的日期恰逢13日，“13”给耶稣带来苦难和不幸 。从此，“13”被认为是不幸的象征。“13”是背叛 和出卖的同义词。 西方人为什么不喜欢13 因为忌讳，西方人千方百计避免和“13”接触。在 荷兰，人们很难找到13号楼和13号的门牌。他们 用“12A”取代了13号。在英国的剧场，你找不到 13排和13座。法国人聪明，剧场的12排和14排之 间通常是人行通道。此外，人们还忌讳13日出游 ，更忌讳13人同席就餐，13道菜更是不能接受了 。 Homework 1、Read the text 2、Practice the dialogue with your classmates ImIm inin ClassClass OneOne GradeGrade ThreeThree教学设计教学设计 Teaching aims 1.Knowledge and ability (1) To enable the students to understand and read the key words: one,two,three,four,five . (2) To enable the students speak the sentence: Im in Class. Im in Grade. (3) Be able to listen, say, read and write these key words. 2.Procedures and methods (1) To enable the students read the key words. (2) Through the chant to review the words, train a sense of group identity. 3.Emotion and attitude (1) To foster a sense of listening. (2) To train the students ability of listening and speaking. (3) To train the students to give thanks to others. Teaching key points and difficulties Key points （1) To enable the students read the key words. (2) Let students communicate with others in English. Difficulties (1)To enable the students speak the sentence: Im in Class. Im in Grade. (2) To develop the students interests of English. (3) To enable the students use words in a real situation. (4) To enable the students give thanks to others, especially for their parents. Teaching aids blackboard, PPT, cards, video Teaching procedures Step1 Warming up 1.Greetings T: Good morning, boys and girls Ss: Good morning，Annie T: How are you? Ss: Im fine, thank you. T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you ,too. T:Can you find the numbers in this picture? Ss:. T: Great.Today we will learn something about numbers. Read arter me , Im in Class One Grade Three. Ss: Im in Class One Grade Three. Step 2 Presentation 1.Present the picture of apple T: What is this? Ss: Apple . T: How many Appless? Ss:One. T:Great,o-n-e,one. Ss:O-n-e,one. T: This sentence, how to read it? Ss:. T:Im in Class One. Ss:Im in Class One. 2.T:Look, whats one and one? Ss: Its two. T:Very good. T-w-o,two. Ss: T-w-o,two. T: This sentence? Ss:Im in Class Two. 3.T: Hpw many Micky Mouses? Ss:Three. T: T-h-r-e-e,three. Ss: T-h-r-e-e,three. T: Can you read this sentence? Ss: Im in Class Three. T: Lets play a game. Look it carefully and read it loudly. Ss:OK. T:What;s this? Ss: Pencil. T: How many pencils? Ss:One,two,three,four. T:Great,four pencils. Can you read this sentence? Ss:Im in Grade Four. T:I have a box,can you guess whats in it? Ss:. T:Its a candy. How many? Ss: Five. Step 3 Practice Play a game Divide the whole class into groups and have a competition. Do a conversation. A: My name is. Whats your name? B: My name is . A:Im in Class . Grade. How about you/ B: Im in Class.Grade. Homework Review the key words Blackboard design Im in Class One Grade Three One two three four five Im in Class. Im in Grade. Teaching reflection 我选的是内容是 lesson8。本节课的构思如下：第一环节是热 身部分，相互打招呼；第二环节是新课导入，通过带有数字的图片 导入。第三环节是新授，通过图片、实物，教授学生 one，two,three,four,five。通过游戏让学生熟练单词；第四环节 是句型以及课文的教授，此环节的目的是运用我们这节课所学的知 识，达到巩固的效果；第五环节是让同学们了解东西方数字文化差 异；最后，对这节课所操练的内容进行小结。 这节课的存在问题和需要改进的地方很多。主要有：首先，就 是出现的中文教学，因为想到学生学习英语时间短，怕他们听不懂 英文，所以很多地方即使用英语讲完都还用中文再进行解释，作为 一节英语课这是很不应该的；第二，老师学生的表情动作都不够生 动，以后在 MAKE DIALOG 和 ROLE PLAY 这些环节就要注意引导学生 在这方面的表演，使课堂气氛活跃生动点；第三，对学生的提问应 注意兼顾全面，不能因为有些同学声音太小，怕别人听不见就不问 他/她，在平时就应注意对这类同学的鼓励和操练，一节课当中尽量 让每位同学都有发言的机会。