人教精通版三年级下册Unit 3 This is my father.-Lesson 14-ppt课件-(含教案+视频+素材)-公开课-(编号：7001a).zip

Unit 3 This is my father Lesson14 Good morning, Miss Wang, This is my father. This is my mother. Pleased to meet you. This is Miss Wang. Pleased to meet you, too. Presentation Whos this girl? 这个女生是谁？ Hello,Im Miss Hu. This is my father and mother. Guess, whos the boy? This is my brother. brobrotherther 兄弟 This is my brother. Whos this? Who is the girl? 这个女孩是谁 ？ This is my sister. sistsisterer 姐妹 This is my sister. Whos this? Hello, Sam! How old are you? Hi, Yang Ming. This is my brother, Sam. Im six. Presentation Presentation 1. Who are they? Listen and say 2. How old is Sam? Theyre Yang Ming, Sam, Sams brother. Hes six. Lets act 流利地朗读 流利地表演 不看对话表演 Tips for actors （演员考核标准） Practice 弟弟的称呼和哥哥一样，妹 妹的称呼和姐姐一样哦！ We are brothers and sisters. 我们是兄弟姐妹！ This is my father. This is my brother.This is my mother. This is my sister. Whos this？ （这是谁？） brother and sister fathermother Lets match Practice 请把单词宝宝送回家。 1. How old _ you？ 2. This _ Yang Ming. 3. _ is my brother. 4. Pleased to meet you, _ . 5. This is _ sister. This too are is my are is too This my 根据情景，选择正确的句子。 ( )1.你想把你的弟弟介绍给你的老师，你可以这样说 ： A. This is my brother. B. Look at my brother. ( )2.你把刘老师介绍给你的爸爸，应这样说： A. He is my father. B. Dad, this is Miss Liu. ( )3.第一次见到别人时，你可以这样说： A. Lets go. B. Pleased to meet you. A B B 感恩进行时 父母 给了我们生命，无微不至的关心我们的学习和 生活。我们一定要听他们的话，懂得感恩。 Our father and mother give our lives and they take care of our study and life. So we must be a good boy or a good girl and love them forever. 请画一画自己的全家福和 写上想对爸爸妈妈说的话 并展示给大家看看吧！ Summary 2. 本课的重点句型： 1. 本课的重点单词： brothersister This is my brother, Sam. How old are you? Homework: 1.背诵本课课文 2.向你的伙伴介绍你幸福的 家人。学会感恩，帮家人 做力所能及的小事。 课 题 Lesson 14 课时安排一课时 知识与技能1.能听懂、会说、认读有关家庭成员单词brother, sister和句型This is my. 2.能通过小组合作运用所学的句型向他人介绍自己的家庭成员，把知识 运用到实际生活中。 过程与方法 通过歌曲、游戏等调动学生参与英语课堂活动的积极性，利用多 媒体课件等多种教学手段，创设生活中的情境，采用多种形式的操练方 式，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，让学生在交流中理 解，在交流中掌握，在交流中记忆，让学生在不同的活动中感知语言和 习得语言，从而来突出重点和突破难点，培养学生将所学语言学以致用 的能力。 教 学 目 标 情感态度与价 值观 教学中培养学生自我表达和与他人沟通的能力，建立英语学习的自信心 的同时，培养学生重视亲情、关爱家人的美好品质。 教学重点1）正确听、说、认读并理解单词brother和sister； 2）正确理解并运用句式This is my.介绍家庭成员或他人。 教学难点1.单词brother的正确发音，特别注意单词brother中浊辅音/舌齿摩擦音的准确发音。 2.在情境中理解并能正确使用句型This is my介绍家庭成员 教学准备录音机，生词卡片， pictures tape puppets 教法创设情境、表演法，活动学法 学法教师讲授法，交流法，练习法。 备课时间 3 授课时间 主备人授课人 教研组长签字时间 教学过程 教 学 内 容 与 学 Step1.Warm- up 1）问候并演唱歌曲Father and mother，歌曲激趣，复习了家庭成员单词father和mother. 教学札记 生 活 动 2）小组合作表演Lesson 13对话，通过表演呈现并检查上节课所学内容掌握情况. Step 2. Presentation 1.多媒体课件呈现教师本人的照片，问向全班Who is she? 学生回答 是胡老师，此时多媒体课件呈现出教师自我介绍的对话框：Hello! Im Miss Hu. 教师引导学生用上节课所学句型介绍：This is me.随之呈现爸爸和妈妈的合照，创设学生介绍的情境：This is my father/ mother. 2.多媒体课件呈现教师和妹妹的合照，引导学生介绍：This is my sister,然后将新单词sister进行板书并教学生朗读。以同样的方式学习新单词br other.放出教师与弟弟的合照，引出句型 This is my brother.将新单词进行板书并教读。 3.Pairwork: 同桌互相介绍：This is my brother/ sister .学以致用，巩固新单词与句型。 6.Introduce your family members Step 3. Practice 1. 教师问学生Peter is our friend. Do you want to know Peters brother? OK, lets watch the flash. Try to answer two questions: Whats Peters brothers name? How old is Peters brother? 学生们带着任务观看教材配套光盘对话Flash动画。通过带着任务观看Flash动画 ， 2. 听录音再次验证两个问题答案，帮助学生理解课文会话内容。听录音，引导学生 跟读、模仿并进行角色朗读，并由小组合作表演本课对话。 4.演唱改编自Father and mother的歌曲Brother and sister，在熟悉的旋律中演唱本课新学词汇以旧代新，在快乐的课堂氛围中结束 本节课。 Step4.Production Do some exercises Step5.Homewrk 1.背诵课文 2. 画一幅家庭画 板 书 设 计 Lesson 14 sister brother This is my brother. - How old are you ? - Im_. 教 学 反 思