1、五语下课本梳理 一、单元人文主题及寓意： 1. 每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，辛酸也好，对于他都是心动神移的 最深刻的记忆。-冰心 走进不同年代、不同人物的童年生活，品味童年的深刻记忆，体会浓浓的情意。 2. 观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。 分别对应三国演义水浒传西游记红楼梦四大名著 3. 横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。 汉字的奇妙汉字文化的精妙 4. 苟利国家生死以，岂因祸福趋避之。 -（清）林则徐 为了国家、民族，不惜牺牲自己的一切。 5. 字里行间众生相，大千世界你我他。 每个人都有自己的特点，形形色色的人构成了丰富多彩的世界。 6. 思维的火花跨越时空，照
2、亮昨天、今天和明天。 要根据具体情况选择恰当的解决问题的办法。 7. 足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒。 大千世界丰富多彩的自然、人文景观，魅力无穷。 二、单元知识要点 第一单元 1. 古诗三首描写了古代乡村儿童生活； 四时田园杂兴（其三十一）（学种瓜） 农家夏忙时的劳动场面，乡村儿童天真可爱。 稚子弄冰（脱晓冰） 取冰时的欣喜，穿丝时的小心，敲冰时的得意，冰碎时的懊恼。 村晚（横牛背） 牧童骑牛晚归图。 其他类似主题的古诗：池上小儿垂钓 2. 祖父的园子选自萧红的自传体长篇小说呼兰河传 平静、自由的园子在“我”眼中是一个乐园。表达了“我”对自由的向往和追求、对 祖父的热爱与依恋、对童年园子
3、中生活的深深怀念。 园子的特点：景物繁多，色彩明丽。 植物：樱桃树，李子树，大榆树，狗尾巴草，黄瓜，倭瓜 动物：蜜蜂，蝴蝶，蜻蜓，蚂蚱。 “我”放肆玩闹，自由自在地生活，祖父包容、耐心、慈爱。 3. 月是故乡明抒情散文作者：季羡林 以“月”为线索，回忆故乡童年生活，抒发怀乡之情。 “童年趣事”：童年数星星、点篝火、坑边望月 “成年经历”：各地望月，强调“月是故乡明”： “山高月小”，“三潭印月”，“八月湖水平” 苏东坡:“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间” 思乡诗句：举头望明月，低头思故乡。 4. 梅花魂：作者陈慧瑛 1 魂：(1)梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神(2)外祖父漂泊海外，坚守爱国之情 (
4、3) 中国人坚毅不屈的民族精神 珍爱墨梅图的原因：梅花不惧严寒，不畏风雪，是有品格、有灵魂、有骨气的花， 有气节的中华儿女也应该具备和梅花一样的秉性。 送梅花、送手绢、三次流泪：表现了外祖父对祖国、对故土的思念和热爱。 5. 口语交际： 走访、了解时要注意： (1)针对不同对象，列出问题清单 (2)要认真、耐心地听，边听边记录，不随意打断别人，不明白的适当追问。 (3)根据整理的记录有条理地表达。 第二单元 1.草船借箭选自罗贯中三国演义第 46 回用奇谋孔明借箭献密计黄盖受刑 诸葛亮：神机妙算，胆略过人。 鲁 周 曹 肃：忠厚老实，信守承诺。 瑜：妒才忌能，用心险恶。 操：生性多疑，谨慎小心
5、。 三国故事：火烧赤壁、煮酒论英雄、千里走单骑 景阳冈选自施耐庵水浒传第 23 回横海郡柴进留宾 景阳冈武松打虎 武松：“行者武松”，梁山 108 将中列 14 位。 武松：豪放、勇武而又机敏的英雄性格 人物：及时雨宋江豹子头林冲智多星吴用浪里白条张顺 老虎三招：一扑一掀一剪武松应对：一闪一躲一闪 故事发展顺序：喝酒上冈打虎下冈 白话今说：印信：官府大印榜文：公告恁地：是这样端的：真是 梢棒：棍棒棒橛：断了的棍子筛酒：倒酒 寻思：思索 三碗不过冈：喝了三碗就会醉，不能过景阳冈。说明酒好，酒力大。 水浒故事：鲁智深倒拔垂杨柳吴用智取生辰纲宋江率军三打祝家庄 武松大闹五台山林冲雪夜上梁山扈三娘比武
6、招亲 猴王出世选自吴承恩西游记第一回灵根育孕源流出心性修持大道生 石猴出世：仙石迸裂，见风化作一个石猴 成为猴王：探险水帘洞众猴俯首称臣 石碣：花果山福地水帘洞洞天 石猴：活泼可爱，敢作敢为，很有主见。 白话今说：石碣：刻字的石碑序齿排班：按年龄大小排列拱伏无违：全部顺从 2. 3. 4.红楼春趣曹雪芹红楼梦第 70 回林黛玉重建桃花社史湘云偶填柳絮词 公子：贾宝玉小姐：林黛玉薛宝钗薛宝琴贾探春 丫鬟：紫鹃晴雯翠墨袭人 放风筝：送走晦气（坏运气） 宝琴：大蝙蝠风筝宝钗：七个大雁宝玉：美人儿放不起来 林黛玉：多愁善感贾宝玉：性格单纯，喜欢玩闹，怜香惜玉 窗屉子：窗格木框放风筝工具： 红楼故事：黛
7、玉葬花湘云醉卧芍药丛 4. 名著人物：李逵鲁莽刚猛孙悟空神通广大 2 5. 怎样演课本剧 (1) 选课文：是否适合演 (2) 分角色：谁适合演哪个角色 (3) 怎么演：从台词、表情、动作、服装、道具等方面思考 第三单元 1.歇后语 外甥打灯笼照旧（舅） 梁山泊的军师无（吴）用 四月的冰河开动（冻）了 咸菜烧豆腐有言（盐）在先 隔着门缝吹喇叭名（鸣）声在外 2.汉字字体的演变过程：甲骨文金文小篆隶书楷书 甲骨文：我们目前所能见到的最早的成熟汉字。（王懿荣龙骨） 金文：铸刻在铜器上的文字，线条粗壮。 小篆：我国最早的统一的文字。（章印常用字体） 隶书：汉字发展史上的分水岭，形成了汉字的基本笔画。
8、楷书：南北朝后占主导地位的字体，一直通行至今。 3.“六书”：象形，指事，会意，形声， 会意字：歪尖林众 指事字：刃上下旦勺 形声字：星（上形下声）蜀（内形外声）祭（下形上声）凤（外形内声） 两种方法：(1)象形字+声符(2)象形字+形符 4.楷书四大家：欧阳询、柳宗元、颜真卿、赵孟頫 颜真卿：楷书恢宏雄壮，大气磅礴 颜筋柳骨：书法筋肉丰满，浑厚有力。代表作颜勤礼碑 5.典型字谜：（见书本） 6.研究报告的组成： (1)提出问题：来源？哪些名人？是否人口最多 (2)研究方法：查阅书籍和报刊询问身边的人其他方法 (3)资料整理：来源历史名人现状 (4)研究结论：传说历史上的名人户籍人口排名给我的
9、启发 第四单元 1.古诗三首 (1)从军行表现了戍边战士的离愁孤寂，抒发了战士誓死保卫国家的决心。 “行”：诗体，汉乐府诗 “从军”：内容与边关相关，属于“边塞诗” (2)秋夜将晓出篱门迎凉有感抒发了对南宋统治者的愤慨失望，表达了人们 渴望收复中原，实现国家统一的爱国热情。 (3)闻官军收河南河北抒发了诗人对胜利的喜悦与还乡的快意，表现了诗人真挚 的爱国情怀。 (4)补充边塞诗： 3 出塞唐王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 凉州词唐王翰 葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 2.青山处处埋忠骨 (1)毛主席：胸怀宽广、大局为重
10、 (2)“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”：革命者既然把一切都献给了祖国，至 于死后是否要把尸体运回家乡安葬，那倒无需考虑，即使长眠于他乡又何妨。 3.军神刘伯承：意志坚强、坚韧不拔、坚忍不拔、意志坚定 顽强的意志，坚定的信念 沃克医生内心、态度的变化：冷漠赞许钦佩 6. 清贫方志敏：清正廉洁、矜持不苟、舍己为公 第五单元 1.人物描写一组 摔跤主要描写方法：动作描写 小嘎子：机灵敏捷、顽皮机敏、耍小聪明 他像一棵挺脱的树选自骆驼祥子作者：老舍 祥子：强壮结实、身体健壮、憨厚壮实 2. 两茎灯草 选自儒林外史 清吴敬梓 主要描写方法：动作、语言描写 严监生：爱财如命 3.刷子李主要描写方法：
11、心理描写 刷子李：技艺高超 形容技艺高超的词语：炉火纯青、出神入化、巧夺天工 4.表现人物特点 (1)选择典型事例 (2)表现方法：描写 外貌、神态、动作、语言、心理描写表现的人物特点，表达效果。 (3)直接描写与间接描写 第六单元 1.自相矛盾选自韩非子难一 自相矛盾的意思：说话做事前后抵触，不能自圆其说。 道理：说话做事不能前后抵触，要实事求是，不能自相矛盾。 鬻：卖誉：夸耀 2.田忌赛马 馅：刺破或：有的人弗：不立：存在 孙膑：善于观察、善于分析、足智多谋 道理：不论做什么事都要细致观察，认真分析思考，采用恰当的方法，才能取胜。历 史上运用谋略取得胜利的故事。 长勺之战赤壁之战官渡之战围
12、魏救赵 3.跳水 俄国列夫托尔斯泰 船长：沉着冷静、当机立断、机智果断 4.加点字解释： 4 吾盾之坚 ：坚固 弗 能应：不道 旁李：路 溺而不返 ：返回 冀复 得兔：再次守 株待兔：守候 5.豆蔻年华 13及笄 15弱冠 20而立 30不惑 40花甲 60 第七单元 古稀 70期颐 100 1.威尼斯的小艇美国作家马克.吐温威尼斯:世界闻名的“水上城市”。 2.牧场之国荷兰：宁静自由、轻松自在、安闲自在、悠然自得 3.金字塔抒情散文和非连续性文本不同方式写金字塔 (1)抒情散文：金色特点奇特景象无限遐想 (2)非连续性文本： A 最大的金字塔胡夫金字塔：重 600 万吨面积 5.3 万 M2
13、体积 260 万 m3 146 米高(50 层楼)，边长 230 米，公元前 2600 年，230 万块，每块 2.5 吨 B 建造金字塔时的古埃及 尼罗河：埃及的母亲河 天文学、数学、几何学、地理学等方面的成就 金字塔、石窟陵墓、神庙等建筑成就 5. 静态描写与动态描写 第八单元 1.杨氏之子选自世说新语言语 杨氏之子：思维敏捷、聪明机智 惠：同“慧”聪明、智慧、聪慧 示：给看 2.手指作者：丰子恺 大拇指：构造简单，最肯吃苦 食指：线条强硬，工作复杂 中指：养尊处优，偷懒讨巧 无名指和小指：可爱秀丽，能力薄弱 对应生活中的人：（自己列举） 道理：人人都有用，团结才有力量。 3.童年的发现 诣：拜访乃：就，于是 费奥多罗多：求知若渴、寻根究底、想象力惊人 4. 名言： 君子喻于义，小人喻于利。论语 告诉我们：要以大义为人生的追求 君子坦荡荡，小人长戚戚。论语 告诉我们：做人做事要胸怀坦荡，光明磊落。 恻隐之心，仁之端也。孟子 告诉我们，对遭遇不幸的人要有同情之心 多行不义，必自毙。左传 告诉我们：不能做不义之事 人有耻，则能有所不为。朱子语类 告诉我们：懂得荣辱、羞耻，才能有正确的行为。 5
