1、 了解扫黑除恶，掌握其目的及意义； 拒绝校园欺凌，提高自身防护意识； 学会互帮互助，学会关心善待他人。 了解扫黑除恶了解扫黑除恶 掌握其目的及意义掌握其目的及意义 第一部分第一部分 1、2018年1月国家发出了关于开展扫黑除恶专项斗争 的通知，决定在全国开展扫黑除恶专项斗争； 2、为保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安； 3、铲除黑恶势力滋生土壤，维护社会和谐稳定，巩固党 的执政基础，为决胜全面建成小康社会、夺取社会主义伟 大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦创造安全稳定的 社会环境。 拒绝校园欺凌拒绝校园欺凌 提高自身防护意识提高自身防护意识 第二部分第二部分 1、校园欺凌是指同学间
2、欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索 甚至殴打的行为等； 2、校园欺凌分为单人实施的暴力，少数实施暴力，和多 人实施暴力。 3、实施环境地区多为校园周边货人少僻静处。 一、横行校园“小霸王” 小杰是班里的小杰是班里的“小霸王小霸王”，他经常欺，他经常欺 负低年级的小同学或是把身边的同学打伤负低年级的小同学或是把身边的同学打伤 ，令老师和父母非常头痛。，令老师和父母非常头痛。 典型案例 交 流 很多学校都有很多学校都有“小霸王小霸王”欺凌弱小的现象。欺凌弱小的现象。 收取保护费 敲诈勒索 故意欺负同学 他们凭借身体或人数 众多的优势殴打同学、辱 骂、戏弄、讽刺、孤立同 学，甚至敲诈勒索、抢夺 同学物品等
3、，给身边人带 来极大的身心伤害。 当我们或者我们身边的同当我们或者我们身边的同 学受到校园学受到校园“小霸王小霸王”欺负时，我欺负时，我 们应该怎么办呢？们应该怎么办呢？ 交 流 二、对欺凌说二、对欺凌说 “不不” 当受到欺凌时，当受到欺凌时， 最好不要表现出害怕最好不要表现出害怕 或哭泣，这会让欺负或哭泣，这会让欺负 你的人觉得你很好欺你的人觉得你很好欺 负而继续欺负你。负而继续欺负你。 当自己受到欺凌时当自己受到欺凌时 你要勇敢、坚定而且明确地告诉欺 凌者停止他们的行为,然后走开。 当自己受到欺凌时当自己受到欺凌时 有些欺负行为往往是为了取乐， 如果看到被欺负的人如此强势， 欺凌者一般会很
4、无趣地离开。 为了避开欺 凌者最好和 他人一起行 动，及时向 老师、家长 及警察求助。 当自己受到欺凌时当自己受到欺凌时 当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报告，当看见别的同学受到欺负时，也要向老师报告， 不要视而不见，成为冷漠的旁观者。不要视而不见，成为冷漠的旁观者。 当他人受到欺凌时当他人受到欺凌时 校园暴力可以防，方法掌握要适当。校园暴力可以防，方法掌握要适当。 求助师长来帮助，自我保护有保障。求助师长来帮助，自我保护有保障。 应对校园暴力口诀 我们坚决不做欺凌身边同学的“小 霸王”，那么我们应该怎么样与同学相处 呢？ 交 流 学会互帮互助学会互帮互助 学习关心善待他人学习关心善待他人
5、 第三部分第三部分 首先要了解：通过欺凌他人来寻开心，或者通过首先要了解：通过欺凌他人来寻开心，或者通过 欺负弱小显示自己的强大，不仅给他人带来很大的伤欺负弱小显示自己的强大，不仅给他人带来很大的伤 害，也无法让你得到真正的友谊和尊重。害，也无法让你得到真正的友谊和尊重。 实施欺负或者协作欺负，都是一种软弱 的表现，希望大家都能坚强起来，用爱 去关心他人。 人人都是平等的，我们要学会善待他人。关心、帮助、宽容他人才可以人人都是平等的，我们要学会善待他人。关心、帮助、宽容他人才可以 得到真正的快乐，这份快乐是从欺负他人的过程中体验不到的。得到真正的快乐，这份快乐是从欺负他人的过程中体验不到的。
6、小明小飞发生争执，小明身材高大但是没有还手，小 飞认为小明软弱，还继续打他，刚好迎面碰到班主任，老 师刚要去训斥小飞，小明却还像没事一样脸上挂着笑容说： “老师我们闹着玩的。”小飞心虚，拔腿就跑，正好头撞 在了一个屋角上，这时小明急忙跑过去背起小飞向医务室 跑去。小明的宽容使二人后来成为好朋友。 交 流 请同学们说一说，当你请同学们说一说，当你 与同学发生矛盾时应该怎么做与同学发生矛盾时应该怎么做 呢？呢？ 通过查询了解：80%80%的打架斗殴事件的打架斗殴事件 均因为学生个人主义过强，不懂得处理均因为学生个人主义过强，不懂得处理 人际关系人际关系和和因小矛盾因小矛盾造成的。造成的。 因此，我
7、们要重视自身的道德修养，因此，我们要重视自身的道德修养， 养成讲文明礼貌的习惯，学会文明交往。养成讲文明礼貌的习惯，学会文明交往。 忌做忌做“小人小人”，要做，要做“大人大人”，做一个心胸，做一个心胸 开阔的人。开阔的人。 同学一场是缘分，同学之间要和睦相处同学一场是缘分，同学之间要和睦相处。 “以和为贵以和为贵”是中华民族是中华民族的优良传统。的优良传统。 和和 恕恕 如果和同学发生矛盾，要懂得谦让，先 宽恕对方，主动地向对方检讨自己行为的不 妥之处。即便是自己有理，也要先把双方矛 盾缓和下来，等对方情绪平稳时再细论各方 对错。如果双方的矛盾已无法自行解决时， 应马上将情况报告给老师或家长，
8、避免矛盾 加深，引发殴斗。 忍忍 注意自身修养，不能有不文明行为。如果 别人骂你或是被人一时冲动打了一下，就觉得 受了气，吃了亏，非得也骂对方一句，也打对 方一下，这样会使双方的矛盾越来越激化，最 终可能升级为打架斗殴。当受到别人的无理嘲 笑、起哄、漫骂或批评时，要心胸豁达开朗， 切忌情绪激动，过分地生气而失去立志和他人 争吵。对方骂人、动手打人是不文明行为，显 示出你的气度和修养。老师会帮你解决，不要 和对方一样野蛮。 治安管理处罚条例治安管理处罚条例 第第34条条 ：殴打他人的，或者故意：殴打他人的，或者故意 伤害他人身体的，处伤害他人身体的，处五日以上十日五日以上十日以以 下下拘留拘留，
9、并处二百元以上五百元以下，并处二百元以上五百元以下 罚款；情节较轻的，处罚款；情节较轻的，处五日五日以下以下拘留拘留 或者五百元以下罚款。或者五百元以下罚款。 有下列情形之一的，处十日以上十五日以有下列情形之一的，处十日以上十五日以 下下拘留拘留，并处五百元以上一千元以下罚款：，并处五百元以上一千元以下罚款： （一）结伙殴打、伤害他人的；（一）结伙殴打、伤害他人的； （二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满（二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满 十四周岁的人或者六十周岁以上的人的；十四周岁的人或者六十周岁以上的人的； （三）多次殴打、伤害他人或者一次殴（三）多次殴打、伤害他人或者一次殴 打、伤害多人的。
10、打、伤害多人的。 刑法刑法条文条文 第234条:故意伤害他人身体的，处三年以 下有期徒刑、拘役或者管制。 致人重伤的，处三年以上十年以下有期 徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致 人重伤造成严重残疾的，处十年以上有 期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有 规定的，依照规定。 具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。 回顾回顾: : 今天通过学习交流，我们了解到，仅从施今天通过学习交流，我们了解到，仅从施 暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：暴者自身来看，主要原因有以下几个方面： 第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。第一、学习压力大，无法通过正常渠道排解。 第二、心理不健康，精神空虚。第二、心理不健康，
11、精神空虚。 第三、传媒渲染第三、传媒渲染( (网络、电视、电影、广播、网络、电视、电影、广播、 报刊等报刊等) )，社会暴力文化的影响。，社会暴力文化的影响。 向校园暴力说向校园暴力说“不不”！ 不崇拜暴力文化，要形成正确的价值观。 不参与校园暴力。树立正确的是非观念，坚决不 充当校园暴力行为中的帮凶。 注重心理的健康发展。要保持乐观的心态，主动 与他人沟通，解决各种困难和问题。 加强自身的法律意识和法制观念。施暴者法律意 识淡薄，对法律无知，这是校园暴力产生的另一个主要 原因。我们要学法、懂法、守法。既要以法律来规范自 己的行为，也要以法律来保护自身的合法权益。 我们该怎么做？我们该怎么做？
12、 保护自己，关注他人 (1)安全第一，预防为主 预防争执和事端应做好以下： 与同学友好相处。 避免自己成为施暴者的目标。 养成善于观察的好习惯。 (2)应对暴力，临危不乱 如果我们无法避免危险的发生，那么，在危险发生的时候， 我们一定不要惊慌！保持冷静、清醒的头脑是制胜的关键。 遭受语言暴力时的自救 应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式： 一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。四是肯定 自己。五是调整心理。六是法律维权。 遭受行为暴力时的自救 如果被攻击者殴打，我们该怎么办？ 一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些小动作给 自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶不是懦弱的表现，是减 少伤害的策略。五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手 抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。 (3)及时报告，以法维权 由于校园暴力事件的随机性，许多同学对 其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告 诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后 也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”。忍气 吞声往往会导致新的暴力事件的发生。
