1、1 苏教版六年级下册科学期末试卷苏教版六年级下册科学期末试卷（及答案）（及答案） 一、我会填空（每空 1 分，共 20 分） 1. 青春期男女_最先出现快速生长。 2. 动物、植物的后代与亲代之间存在着相同的特征，叫做_现象；动物、 植物的后代与亲代之间存在着不同的特征，叫做_现象。 3. 第一块恐龙化石是_年被发现的。 4._提出生物进化是_的结果，并于 1859 年出版了震 惊世界的巨著_。 5. 同一栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成_关系或 _关系。 6. 指出下列物体是靠什么形式的能“工作”或“运动”的。 跳跃的青蛙_，人跑步_，融化的冰_，电脑_。 7. 人类的很多行为直接破坏
2、了生态平衡，如_、_、 _等。 8. 如果把不同年代的_比作一本书，那么_就是书页中特殊的 文字。 9. 自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，_者生存下来，而_ 者则被淘汰掉，这就是自然选择。 二、我会选择（每小题 4 分，共 20 分） 1. 对于青春期的心理特点，下列叙述不正确的是（）。 A.性意识骤然增长，易对异性产生好感B.智力水平迅猛提高 C.兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈D.身体形态发生巨大变化 2 2. 由于白色的羊毛好卖，牧民多选择白羊饲养，而少选择黑羊饲养，从而导致 白羊数量增多，黑羊数量减少。这属于（）。 A.自然选择B.人工选择 3. 下列生物中被称为“活化石”的是
3、（）。 A.恐龙B.长颈鹿C.蟑螂 4. 我们已跨入青春期，每天需要保证（）小时的睡眠。 A.8B. 9C、10D. 11 5. 由于狼在夜间捕食时，经常捕捉到显眼的白色绵羊，很快，森林中绵羊都是 （）色的了。这就是（）。 A.白色B.黑色C.自然选择D.人工选择 三、我会判断（对的打“”，错的打“”，共 14 分） 1. 太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，所以才长得果大色艳，籽少肉厚。 （） 2. 我们的成长与成熟意味着将要更加自觉地去承担起更多的责任。（） 3. 化石是生物进化最直接、最可靠的证据。（） 4. 古代的长颈鹿因为经常吃高处的树叶，因而颈部不断生长了，就变成了我们 今天看到的
4、长颈鹿。（） 5. 动植物的形态结构与他们生活的环境没有关系。（） 6. 中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。（） 7. 化石只能在沉积岩中找到。（） 四、实验（16 分） 制作会吹泡泡的瓶子并解释其原理。 实验仪器（3 分）： 3 实验步骤（8 分）： 实验注意点：（3 分） 实验结论（2 分）： 五、简答（每小题 6 分，共 30 分） 1. 化石是怎样形成的？ 4 2. 我们在生长发育过程中应注意哪些？ 3. 仙人掌为什么能够耐旱？ 4. 什么叫食物链？ 5. 我们应该怎样保护生态平衡？ 5 评分标准 一、我会填空。 （每空 1 分，共 20 分） 二、我会选择。 （每小题
5、 4 分，共 20 分） 三、我会判断。 （每小题 2 分，共 14 分） 四、我爱实验。 （16 分） 五、我爱简答。 （每小题 6 分，共 30 分） 附答案： 一、我会填空 1.身高 2.遗传 变异 3.1822 4.达尔文 自然选择 物种起源 5.合作 敌对 6.机械能 动能 热能 电能 7.喷洒农药 过度放牧 过度捕捞 8.岩层 化石 9.适应 不适应。 二、我会选择 1.D2.B3.C4.C5.C 三、我会判断 1.2.3.4.5.6.7. 四、我爱实验 实验仪器： 空塑料瓶、吸管、橡皮泥、玻璃杯、水、颜料、大盘子。 实验步骤： 1.将吸管放入瓶口，用橡皮泥密封。 2.将其他吸管与
6、第一支吸管相接，形成一个长管。 3.用色素给玻璃环中的不染色。 4.将瓶子置入大盘子，弯曲吸管，使它探入玻璃杯的水中。 6 5.向瓶壁浇热水，吸管会排出大大的气泡。 6.再向瓶壁浇冷水，染色的水会经吸管被吸入瓶中。 实验结论： 向瓶壁浇热水，空气受热体积膨胀，从吸管中排出气泡；再向瓶壁内浇冷水，空气受冷体积 收缩，压力减小，瓶外空气的压力大于瓶内空气的压力，将水经吸管压入瓶中。 五、我爱简答 1.化石是怎样形成的？ 答：当动物死亡后，软体组织被分解，骨骼、牙齿等坚硬组织被保存下来。 随着时间的推移，这些坚硬组织被沉积层包围，并被矿石化。 数千年后，由于地壳运动的作用，已经形成的化石上升到接近地
7、表的地方。 岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。 2.我们在生长发育过程中应注意哪些？ 答： 注意个人卫生讲究营养并注意饮食习惯注意学习姿势与用眼卫生 加强体育锻炼 保证充足的睡眠不迷恋电脑科学用脑 3. 仙人掌为什么能够耐旱？ 答：为了适应沙漠干旱环境，仙人球在进化过程中发生了很多有利于耐旱的结构特点。首先， 它的根系较发达，在沙漠中生长的仙人球根系可伸展数米甚至十多米，其次仙人球的叶片退 化为刺也大大减少了水分的蒸发，然后仙人球的茎肥厚呈球状，内部储藏了大量水分，同时 表面覆盖一层蜡质皮，使得它们可以耐受相当长一段时间内的干旱而不会死亡。 （可总结为针 状叶、蜡质皮、肉质茎、长根系） 4. 什么叫食物链？ 答：生物之间普遍存在一种(“吃与被吃”)的关系，这种关系像(链条)一样，把一些生物紧 密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做(食物链)。 5. 我们应该怎样保护生态平衡？ 答：保护生态平衡、珍惜动物的途径有：建立自然保护区、植树造林、制作喂鸟器、建设生 态工程。
