1、1 课程标准 相关描述 能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料； 能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意； 能认读所学词语； 能模根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句； 能积极参与各种课堂学习活动； 能积极与他人合作，共同完成学习任务。 学习 目标 1. 借助所读内容，通过听录音材料、师友组阅读、朗读，能听懂、准 确说出并流利表达 What does he /she do ?Whats he /she like? 2.借助作文文段内容，通过师友交流能说出、写出写几个意义连贯的 句子。My grandpa is .He is .He likes. 学习重点 借助所读内容，
2、通过听录音材料、师友组阅读、朗读，能听 懂、准确说出并流利表达 What does he /she do ?Whats he /she like? 学习难点 通过交流，能说出、写出介绍外祖父母的句子。My grandpa is .He is .He likes. 评价方案 1.听录音、阅读、开火车朗读、回答问题。 （检测目标一的达成情况） 2.学生能说出写出介绍外祖父母的句子。 （检测目标二的达成情况） 教（学）具 PPT、光碟、词卡 课时 2 第二课时 学习 过程 学生活动二次备课 课 前 师 友 自 一、师友组完成表格，收集生活中的人物、职业、性格、喜欢做 的事情 2 学 学 习 单 人物
3、职业性格做的事情 funny doctorkind and friendly pupilsinging and dancing grandpadraws pictures grandmawrites books 师友活动教师活动二次备课 课 中 “1+1” 互 帮 学 教 模 式 教 学 过 程 S1:哪组师友能正 确朗读和完成练 习？ S2： 请其他师友点评 和纠正我们的发 音。 ( (一）一）Warm-up/RevisionWarm-up/Revision 活动一：课前口语三分钟 Greet each other. （二）（二）PresentationPresentation 活动一： T
4、:What does your mother/father do? 读准快闪单词。 师友分组交流预习学习单情况，其他组 点评、纠正发音。 Lets talk about your family. Listen and say. T:Look! Ted will show us his family. Who are they? S:He /She is . Read and answer. Answer the questions. 1. What does Teds uncle do? Whats he like? 2.What does Teds aunt do? Whats she li
5、ke? 3.Who is Jenny? Whats she like? 3 师友组开火车读。 What do Teds grandparents do? （三）（三）PracticePractice T: Lets retell the text. My uncle is a famous artist. He is very funny. （四）（四）LetLets s Write.Write. 1. Talk in pairs. What about your grandpa/grandma? 2.T: My grandpa is a doctor. He is tall and hand
6、some. He likes playing basketball. My grandma is a teacher. She is thin and beautiful. She likes swimming. I love my grandparents very much. What about you? 师友组交流。 3.师友独立完成写作 What about your grandpa/grandma? 2. 展示师友作文，其他组师友纠正、 点评。 4 （五）（五）SummarySummary Summarize.What have you learnt in this class?
7、（六）作业布置（六）作业布置（HomeworkHomework） 1.Read the text on Page 5 three times. Then retell the text. 2. Lets talk in pairs. What does your grandma/grandpa do? Whats she/he like? What are your grandmas/grandpas hobbies? 学生活动二次备课 课 尾 师 友 用 学 评 价 检 测 Lets talk in pairs. What does your grandma/grandpa do? What
8、s she/he like? What are your grandmas/grandpas hobbies? 两组师友组各自展示对话， 然后评出最佳学友和最佳师傅 个一名。 5 板 书 设 计 Unit 1 Visiting Canada Lesson2 人物职业性格喜欢做的事情 Uncle Bobartistfunny Aunt Lisadoctorkind and friendly Cousin Jenny pupilsinging ,dancing and drawing grandpaartistdraws pictures grandmawriterdrites books 课 后 反 思 1.学生能朗读课文，能运用句型交流What does he /she do ?Whats he /she like?描述他人的职业、性格。目标一能高度达成。 2. 学生能介绍并写出介绍外祖父母的句子，个别学生单词的拼写 需要纠正，原因是复习以前学过的形容词，个别学生需要强化练 习。目标二能达成。 3. 通过观看“关爱父母”的公益宣传片，孩子们能体会、感受父 母对自己的爱，同时父母也需要我们给予更多的关爱，本环节应 该给孩子们表达的机会，让孩子们对自己的父母说出心里话。 6
