1、2 2 PEPPEP BOOKBOOK 6 6UnitUnit 1 1MyMy DayDay 学习内容学习内容 UnitUnit 1 1 MyMy DayDay 学习内容分析学习内容分析 本课题是 PEP 小学英语五年级下册第一单元。本单元是五 年级上册第二单元关于“课程安排与周末活动”的延续。 本单元重点学习一天中不同时间段内学习和生活起居情况 以及周末活动安排的表达，尤其是学会使用频度副词谈论 日常生活。本单元围绕着一天的活动展开话题，主题是日 常学习生活以及周末活动安排。通过主情景图张鹏和来自 西班牙的新朋友 Pedro 讨论他在西班牙的学习生活的情景 对话，还有 Amy 和 Sarah
2、 以及 Zoom 和 Zip 分别讨论各 自周末活动的情景呈现本单元要学习的核心。 知识与能力目标知识与能力目标 1、 能听、说、读、写句子： When do you get up ? I often get up at 7oclock. What do you often do onthe weekend ? I often clean my room and wash my clothes . Sometimes I play ping-pong with Zhang Peng . 2、 能在情景中运用句子： When do you get up ? I often get up at 7
3、oclock. What do you often do onthe weekend ? 3 3 I often clean my room and wash my clothes . Sometimes I play ping-pong with Zhang Peng . 询问并回答别人的日常作息与周末安排。 3、 能在语境中理解词汇 ： finish classgo black to school classes start , 就学校的课程安排时间进行问答；能理解句子 Why are you shopping today ? Im also hard-working. 的意思，并且正确发
4、音。 4、 能按照正确的语音、语调、意群来朗读对话，并能分 角色表演。 5、 能运用核心句型书面完成书信的填任务。 词汇 1、 能听、说、读、写五个有关日常作息活动的词组： do morning exerciseseat breakfasthave classplay sportseat dinner 以及四个日常活动的词组： clean my roomgo for a walkgo shopping take a dancing class 2、 能在语境中正确运用这些词组询问并回答关于日常作 息和周末安排的问题、描述日常活动和周末安排。 3、 能运用核心词汇完成关于日常作息的问答活动、完成
5、 调查及填表活动并根据结果展开练习。 语音 4 4 1、 能掌握字母组合 c l 和 pl 的发音规则，也就是 c l 和 pl在单词中分别发 /kl/ 和/pl/ 2、 能读出符合 c l 和 pl 的发音规则的单词，并能根据 发音拼写出符合 c l 和 pl 的发音规则的单词 3、 能做到对词语和句子的规范书写 情感态度、文化意识和学习策略目标 1、 在现实平时的生活中主动询问别人或对别人的询问热 情回答，相互了解各自的日常学习及生活情况。 2、 能了解学校中及社会生活中相关活动的名称，激发学 生热爱学习、热爱生活、感恩一切的美好情感。 3、 能合理安排好自己的日常生活、学习和周末活动。
6、4、 能根据 c l 和 pl 的发音规则拼读、拼写单词。 学习能力与思维品质目标学习能力与思维品质目标 通过学习，学生能够在生活中主动询问别人或对别人的 询问能热情应答，相互了解各自的日常学习及生活情况。 培养学生综合运用能力及归纳总结能力；懂得合理安排 时间，规划好自己的周末活动。通过学习幽默故事来进行 小组交流，并在真实的语境中使用语言知识，与他人交换 有关日常生活，行为习惯的信息。 文化品格目标文化品格目标 通过询问了解各自的日常学习及生活情况，激发学生热爱 学习、热爱生活的美好情感；生活是美好的，让大家珍惜 我们现在拥有的美好生活，好好合理分配好自己的生活。 5 5 懂得感恩父母，父
7、母很辛苦，我们应该在周末时帮助 父母或陪伴父母做些事情。教育学生要多进行户外活动， 增强体质；合理安排时间，对自己的周末活动有一个大致 的了解；了解各地方小朋友的周末活动状况，培养学生的 跨文化交际意识，乐于了解不同地方文化 （1）在生活中主动询问或回复别人的询问。 （2）对新学内容进行归纳与总结。 （3）在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。 教学对象、学情分析教学对象、学情分析 本单元学习关于各项活动的词组通过简短的儿歌使学 生将新学习的知识进行巩固，明快的节奏有效的带动 学生学习的积极性。通过一段对话使学生加深对重点 句子的理解，提高学生的阅读能力。通过学唱歌曲让 学生复习和巩固所学
8、的语言。五年级的学生经过了四 年多的英语学习，英语口语能力和语言组织能力比较 强，已经有了一定的英语思维能力。他们的兴趣广 泛，对日常的学习和娱乐生活安排有自己的理解和喜 恶，因此谈论起日常生活时，他们都有亲身经历和体 验，有话可说，有感而发。学生在学本单元内容之 前，已掌握了一些常用的反映日常生活和学习情况的 单词或词组。本单元的主要任务是让学生如何运用已 知的语言知识和已具备的技能，在真实或接近真实的 语言环境中运用英语。他们积累了一定的语言基础， 有了一定的学习策略，所以也相信这些知识储备会为 本单元的学习打下较好的基础。 6 6 课时安排 第一课时 Unit 1 My Day Part A Lets try & Lets talk 第二课时 Unit 1 My Day Part A Lets learn & Ask and write 第三课时 Unit 1 My Day Part B Lets try & Lets talk 第四课时 Unit 1 My Day Part B Lets learn & Do a survey 第五课时 Unit 1 My Day Lets spell & story time 第六课时 Unit 1 My Day Lets check & Lets wrap it up & Read and write
