1、Lesson 4 本课是辽师大版小学快乐英语三年级起点第 12 册 Lesson4 第一课时，具体教学内容是： 教学内容： 1.单词及短语：trip, sunrise, have a trip. 2.学习句型 Are you going to? Yes,I am./No,Im not. 以及相应的对话教学。 教学目标： 知识目标： 1、听、说、读、写 trip, sunrise, have a trip 2、熟练运用句型 Are you going to ? Yes,I am./No,Im not. 3、能灵活运用新旧知识组织对话，完成一定交际性的语言任务。 能力目标： 1、培养学生的观察力、
2、想象力，发展学生的综合语言运用能力。 2、引导学生积极与他人合作，培养学生的团结合作意识。 情感目标： 1、让学生在真实的语言环境中，体会学习的快乐。 2、培养学生热爱祖国的思想感情。 教学重点： 1、掌握四会词组及句型。 2、在真实语境中灵活运用句型。 教学难点： 1、能根据实际情况灵活运用句型。 2、正确理解对话部分。 教学理念： 本节课主要围绕“学生为主体，教师为主导”的教学理念，通过 多种形式的游戏活动，创设一系列情景，让学生在具体的语境中学习 新单词， 新句型， 再运用所学内容进行交流， 让英语学习更贴近生活， 让学生学有所用，体验英语学习的快乐。 教学准备：录音机，录音带，单词卡片
3、，ppt 教学过程： Step1:Warmer and revision.(热身与复习) 1.Greetings. 2.Review some phrases. 3.Ask and answer. (看谁反应快) 教师出示一单词卡片，同桌根据单词用所学句型一问一答，看看 谁最快。 (设计意图：创设轻松和谐的英语课堂氛围，拉近师生间的距离。 同时， 通过快速的问答和复习短语吸引学生的注意力也为本课的知识 教学做好铺垫。) Step2:Presentation and practice.(新授与练习) 1. 师：I like having a trip very much. Do you like
4、 having a trip? 生：Yes. 2. 板书课题，揭示新课。（教师板书） 3 .教师展示幻灯片（关于五岳的风景图片） 在欣赏的过程中一句幻灯片学会本课的单词及短语， 理解课文中 出现的一个难点句型“Its my dream to stand on the top.” 4. T: Im going to Taishan. Are you going to Taishan? S: Yes. 5.操练句型：师问生、生问师、同桌互问（可为学生提供幻灯片 2 的短语） 6.完成书上练习，集体纠正。 （设计意图：通过多种活动操练句型，提供贴近学生生活的语言 内容。充分调动了学生的学习热情，又教
5、育学生热爱祖国，使课堂教 学得到升华。) 7. 学习 learn to say 的对话。 Listen to the tape/read the conversation /answer the question/act the conversation/fill the blank （设计意图： 通过多种游戏活动练习新授句型， 让学生在学中玩， 玩中练，充分调动了学生的积极性，培养学生灵活运用语言的能力， 让学生潜移默化的学会英语，感受英语，感悟语言的真谛。） Step3:Consolidation and extension.(巩固与延伸) 1. Make a new conversation in a group.（为学生提供几个真 实的贴近学生生活的情境）. 2. Act it (设计意图：精心设计几个真实的情境，小组自由创编对话，充 分发挥了学生的想象力，调动他们的潜在思维能力，鼓励学生创新。） Step4:Homework.(家庭作业) 1.Make a suevy.(运用所学句型询问你身边的人在即将到来的五 一节去哪游玩，把所学内容用于我们的日常生活。) （设计意图：使英语学习向课外延展，与生活接轨） 板书： Lesson 4 Are you going to Taishan? Yes,Im. /No, Im not.
