1、第五课时第五课时 教学内容教学内容：Part B . Lets talk、 Lets play 教学目标教学目标： 1、能听、说单词：class, forty , way . 2、能听懂，会说句子：Do you have a library ? Yes, we do. Where is it ? Its on the second floor . 并能在实际情景中加以运用。 3、能够在情景中恰当运用句型 Is that?来确认远处的场馆；能运用句型 Do you have?询问教室或场馆；能够在情景中恰当运用句型 Welcome to our school!表示欢迎以及 This way, p
2、lease.引导方向。 4、培养学生以学校为荣、热爱学校的美好情感。 教学重点教学重点：能听懂，会说句子：Do you have a library ?Yes,we do. Where is it ? Its on the second floor . 并能在实际情景中加以运用。 教学难点教学难点：能用正确的语音、语调朗读句子：How many students are there in your class ? 教具准备教具准备： 1、教材相配套的教学课件Unit 1 Lets talk/B 2、教材相配套的教学录音带 3、教师自画的图片（图片可表示出本课所学的词组） 教学过程教学过程： 一
3、、一、新课导入新课导入（Warm-up） 1、学生表演 A 部分 Lets do 的内容。 2、学生吟唱 A 部分 Lets chant 中的歌谣。 3、教师和学生进行主题讨论：Whats in our school? 鼓励学生用新学的单词 来交谈。 二、二、目标导航目标导航：出示本课时学习目标，让学生加以掌握。 三三、合作探究合作探究（Presentation） 1、学习 How many students are there in your class ? Forty-five students . 教师问学生：How many students are there in your cla
4、ss ? 如果学生一时不明 白，教师就带着学生一起数数学生的人数，引导学生回答出班级学生的人数。板 书： How many students are there in your class ? Forty-five students .先带读单词class 和 forty，然后带读句子。 2、学习 Do you have a library ? Yes, we do . Its on the second floor. 教师出示学校平面图问：Do you have a library ?引导学生回答： Yes, we do . Its on the second floor.板书：Do you
5、 have a library ? Yes, we do . Its on the second floor.并带读。教师还可以问学生：Do you have a music room ? Do you have an art room ? Do you have a ? 3、学习句子：This way , please . 教师让一个学生起立，冲他说：This way , please . 边说边做动作，提示他往 指定方向走。 板书： This way , please . 告诉学生： 为他人引路时可以用这个句子。 带读句子。 4、Lets talk （1）教师播放 B. Lets talk
6、 的视频，让学生带着问题看视频。 （2）学生回答问题。在问答的过程中重点理解与操练句型：Is this the?和 Is that the ? 教师尤其需要向学生强调“Is this/ that the ?”的不同用法：this 通 常指距离较近处的事物；that 指距离较远处的事物。 （3）学生打开书跟读课文录音。 5、学生分角色朗读对话。 四四、达标练习达标练习（Consolidation and extension） Lets play 让学生两人一组，通过提问了解对方心中各个功能室的位置，利用单词卡片 还原各个功能室的位置。 五五、作业布置（作业布置（Homework） 评选最佳校园导游。 每组选出两名学生参加最佳校园导游的评选，他们将轮番接受评委的提问， 根据他们对校园熟知的程度和回答的准确程度评选出最佳校园导游。 板书设计板书设计： Unit 1My school Welcome to our school! How many students are there in your class? Forty-five students. Is that the computer room? No, it isnt. Do you have a library? Yes, we do. 教学后记教学后记：
