1、小学英语小学英语PEP(一年级起一年级起) 五年级下册五年级下册 Revision1 Lesson1 C 课题: 人教版一年级起点五 年级下册 Revision1 学校：授课： 内容 分析： 1. 能够综合复习第一至三单元的重点词汇和功能句，完成 活动，并展开交流和讨论。 2. 能够读懂有关如何保持健康的短文，并通过回答问题等 阅读策略进一步理解短文。 3. 能够在问题的提示下，综合运用语言，写出一个意义连 贯的、有关健康建议的小语段。 教学 目标： 知识目标知识目标： 1.能够认读节日，健康等系列的词，以及怎样运用？ 2.能够理解并正确运用? What festivals do you kn
2、ow?what doyoudoonthesefestivals?Howtobehealthy?I should/shouldnt 3.通过听读学习，使学生能有感情的朗读和复述文本。 4.通过进一步延伸，提升学生语言运用能力，让学生了解怎 样保持健康。 情感目标情感目标： 通过学习让学生有健康的饮食生活习惯，并好好享受生活。 教学重 难点： 重点：重点： 会运用I should/shouldnt句型。 难点难点： 1.在语境中理解健康和不健康的行为并能改正。 2.能够运用学生已有的语言知识， 给别人或者自己提出保持 良好生活习惯的建议。 教学准 备: 教学助手，视频，单 词卡片 教学方法 情景教
3、学法，引导法，点 拨法， 阅读技巧 教学过 程 教师活动学生活动 设计 意图 Step Pre-read ing 1.Lets sing a song. Greetings.（Good afternoon ,everyone, I devidetwo 1. Ss:Greetings(Goo d afternoon, Mrs zhang. 用一首歌激 发学生学习 的兴趣， 引入 groups, G1 and G2, lets have a race,Are you ready?come on! T1:What s the weather like today? Yes, Its Sunny.Go
4、od weather make us happy。 2.lets watch the video and answer the questions. T: This is my friend Benjanmin,he knowsmany festivals ,Lets watch. Q1:What festivals can you hear from the video? Q2:Whats his favourite festival? Q3:What others festivals doyou know? Q4:What do you do on these festivals? Q5:
5、When is Labour Day?（出示五月日 历）. S1:Its sunny. 2.Q1:Thanksgiving Day, Valentines Day ,Lantern Day, Dragon Boat Festival, Spring festival,Mid-autumn festival Q2:Spring festival Q3:Ss: 开 放 性 回 答 NewYearsDay/fathe rsday/mothers dayLabour Day （说 出刚才视频里没有说 过的） Q4:学生开放性回答 Q5:Its on May.1st. S1:I did my 节日话题
6、学生个人评学生个人评 价价： 黑板上会 有一个苹果 树， 和两个篮 子， 分别代表 两个组， 让同 学有竞争感， 答对孩子有 胜利感。 答对 的同学为本 组得到一个 苹果， 最后统 计苹果数量 多的获胜。 （为了引出 后面的情感 态度观，An apple a day keeps doctor away.） 用刚刚过去 T:Yes，we have four holidays , From Wed. to Sat. Q6:What didyou do on Labour Day? homework. Q6:Ss:开放性回答 的Labour Day来 提 问， 学生更容 易做出回答。 (信息技术：信
7、息技术： 随机挑人回 答） Step While-re ading 1.Lets see and fill in the blanks.(ask and answer) T:I stayed at home, but I got an email from Benjanmin, What did he and his family do ?Why？ （Ask and answer） S1:Whats the matter with his father?Why? S2:his mother drank wine with friends, and ate too much meat.so he
8、 had stomache. S3:Whats the matter with his mother? Why? S4:His mother watchesTV too lately and reads book on the sofa,so he had headache. S5:Whats the matter with Benjanmin? Why? S6:He had a big dinner with family,he ate too much candies and funk food, he had toothache. 读图、 运用听 力能力， 用已 经学过的内 容进行问答,
9、 完成表格。 信息技术：信息技术： 随机选人回 答 T:Benjanmins family have unhealthy life, the doctor give some suggestions, look at the text. How to be healthy?(show the text） Act1:Readand underline“should” use straight line） and “shouldnt”（use curve line） Act2:Listen and answer. Q1: How to be healthy? 叫一位同学到白板上 画，其他同学che
10、ck it S1:I should（ put on the clouds） S2:I shouldnt put on the insects.(学 生回答问题，并出板 书,引导学生复述,并 进 行 分 类 ， diet ， sleep，sports ， good habbits） 信息技术信息技术： 互 动课堂的白 板笔功能。 通过跟读、 音 频引导学生 对怎样保持 健康进行一 系列思考。 板书已经形 成思维导图， 还有先前的 调查表， 学生 已 经 明 确 healthylife and unhealthy life, 并知道 怎么调节自 己的生活习 惯，写下了 来， 进一步明 确自己的生
11、活情况。 Step Post-rea ding Act1: lets do a survey. T:Do you have a healthy life? (Tips：healthy18 Unhealthy18) Act2:Lets discuss. (four people a group) T:Accordingto your survey report. give advices for yourselves). Act3:Lets write. T: （According to your survey report and mind map,then write your life s
12、tyle） (开放性回答） Ss:I should check up body/haveanap after lunch/go to bed early/drinkmilk eachday/playball games。 Ss：I shouldnt play computer games too long/watchTVtoo long/drinkmore juice and coke(每 组派一名学生代表发 言，并说出原因，贴 在相对应的类别里） Ss ： three students show us . 通过用 often,someti mes,never 词 汇做完自我 健康调查表， 让
13、学生更清 楚自己在哪 些方面存在 问题？怎样 调整自己的 生活习惯， 达 到健康. 信息技术：信息技术： 用 计 时 器 3min. 完善思维导 图 信息技术：信息技术： 用投影仪展 示 StepV Summar y StepVI Homewo rk 3.Good to know： T:Ifyou care for your health, you will enjoy your life. T:个人评价：Which group is winner? Youdidgood job!An apple a day keeps doctor away.here apples for you. 让学生有健 康生活的意 识， 包括注意 家人的生活 习惯。 自始至终， 通 过给每组苹 果奖励， 让学 生明白每天 一个苹果， 可 以保持健康。 1. Read the text. 2. Retell how to be Healthy. 3. Find familys Unhealthy and give advices Chooseone to finish it. 信息技术： 在线发送作 业功能 板书设计：Revision 1 Lesson1 C
