1、Duanwu Festival 科目：小学英语授课年级：五年级 课时教学设计 课题Duanwu Festival 课型听说课 学情分析 1.语言基础：本课是五年级下册第二单元 Special Days 的 fun time 板块，其中 A 项是介 绍端午节的小语篇。通过本单元前三课的学习，学生了解了主要的中西方节日，能够从日 期、饮食、庆祝活动等方面简单介绍特殊的节日。大部分学生能够说出 Duanwu Festival， 知道端午节也叫 Dragon Boat Festival，会说 eat Zongzi、make Zongzi，row dragon boats 等， 但是不能连续有逻辑的用英
2、语描述端午节。 2.知识经验：学生对传统文化背景知识感兴趣，乐于参与动手操作活动。对于端午节，知 道吃粽子、赛龙舟、纪念屈原等。但对于端午节其他活动和习俗如喝雄黄酒，门上挂艾草， 戴香囊和五彩绳等了解较少，传统节日文化背景知识欠缺，相关词汇也存在障碍。 3.学习能力：学生有一定的小组合作学习能力，能自主拼读符合发音规律的单音节词。 教学目标 1.掌握有关端午习俗的词汇 eat and make Zongzi, drink Xionghuang wine, have dragon boat races, hang mugwort, wear sachets, wear five-colored
3、strings 的正确读音及初步运用，初步感 知农历日期表达。 2.能够用英语简单介绍端午节的日期、来历、庆祝活动等。 3.能够通过视听、探究、体验等教学方法与手段，体验端午文化的氛围，激发学生对传统 节日文化的热爱。 教学重点 1.学习端午相关词汇并运用所学词汇初步介绍端午节。 2.体验端午节日习俗，增强传统文化认同感。 教学难点 1.掌握 mugwort, sachets, lunar 的准确读音。 2.有逻辑的连贯描述端午节。 学科育人 以端午这一中国传统节日为主题，对学生进行传统文化熏陶，增强传统文化意识，学会传 承、传播中国文化。 教学流程设计 教学环节 时间分配 教师活动学生活动设
4、计意图 环节 1： 歌曲引端午 歌曲引出端午 播放视频歌曲：Happy Dragon Boat Festival 歌曲导入：What did you hear in the song? 由学生 答案 the Dragon Boat Festival 聚焦主题 Duanwu Festival. Sing and dance 歌曲热身，活跃气 氛，所选歌曲直接 引出本课主题。 环节 2： 整体感知并了 解端午 视听呈现，整体感知端午 1.教师提问：What do you know about Duanwu Festival? 把学生答案贴黑板上，如 eat Zongzi, row dragon b
5、oats 等。 What do you want to know about Duanwu Festival? 引导学生提问，根据学生问题板书疑问词：How? When?Why?. 1. 基于已有认知 和生活经验回答 端午已知， 并就未 知提出问题 2.看视频后，自主 完成学习单， 小组 1. 教师提问激活 已知，学生提问激 发学习兴趣和对 端午的求知欲。 2.视听呈现，整体 完成学习单，逐步了解端午 2.T：Lets learn more about Duanwu Festival. 播放介绍 Duanwu Festival 的视频。 引导学生完成有关端午日期，其它名称，主要活 动的学习单
6、核对答案， 并尝试 拼读端午相关词 汇 感知端午。完成学 习单，逐步了解端 午，借助选择端午 日期，其他名称， 勾画端午活动，强 化主要信息。学生 拼读相关词汇，聚 焦发音困难词汇 环节 3： 深入学习端午 深入学习端午 1.出示今年 6 月日历：When is Duanwu Festival? It is on June 7th. 出示 2017、2018 和 2019 年的端午节日历，发现 不在同一天: Why are they different? 引出中国农历表达：lunar month in China 学习时间：It is on the 5thday of the 5thlunar
7、 month in China. 2.学习端午庆祝活动：eat and make Zongzi, drink Xionghuang wine, have dragon boat races, hang mugwort, wear sachets and five-colored strings. 播放龙舟赛小视频让学生听鼓声配划龙舟动作; 出示实物干艾草, 让学生闻一闻，拼读 mugwort, 并找一学生把艾草挂门上； 出示香囊，五彩绳，调动全身感官，看一看，闻 一闻，摸一摸，读一读，操练词汇 sachets and five-colored strings。 3.介绍端午由来：Why do
8、we celebrate Duanwu Festival? remember Qu Yuan 播放介绍屈原的视频， 思考： What do you think of Qu Yuan? 预设学生答案：love his country, love our life 1.学习端午日期 的准确表达， 区分 公历和农历。 2. 看视频配合鼓 点做划龙舟动作， 感 受 have dragon boat races, 闻 艾 叶、闻香囊、摸五 彩绳并反复拼读 词汇mugwort, sachets,five colored strings 1. 借助日历，通 过观察、对比，明 确公历和农历，学 习传统节日农历
9、 日期的表达。 2. 重点学习词汇 mugwort, sachets and five-colored strings。通过看 视频并配合鼓点 做划龙舟动作，感 受端午气氛；通过 实物展示，调动全 身感官，看一看， 闻一闻，摸一摸， 读一读，操练词汇 的同时，体验端午 特色，刺激真实表 达，加强对端午习 俗的理解和记忆。 3.促使学生能够 真实表达对屈原 和端午的观点，感 受屈原的伟大和 端午文化的精髓。 环节 4： 小组合作介绍 端午 学生介绍端午 1. 教师结合板书，引导学生从 Date, History, Activities 方面再次梳理端午信息， 整体介绍端午。 2.组织小组合作介绍
10、端午 1.小组合作介 绍端午 四人一组， 每人介 绍一个方面。 2.个人整体介绍 端午 在介绍端午的输 出环节，教师进行 分层处理。鼓励小 组分工合作介绍 端午节，更鼓励个 人全面介绍。采用 不同方式介绍端 午，既给每个同学 表达的机会，提高 参与度，也给能力 较强的同学提供 更高的舞台。 环节 5： 体验端午 Make and say 将学生分成八个组，每组四人，共四项手工活动， 每组自选一项：包粽子，做香囊，编五彩绳手环， 拼赛龙舟乐高 指导学生小组简单介绍作品，表达端午观点。 小组合作制作端 午装饰品， 四组同 学展示并介绍作 品 小组合作制作端 午手工，体验端午 文化，感受端午氛 围，
11、激发对端午的 学习兴趣和热爱 之情 环节 6： 端午拓展 T：Duanwu Festival is one of Chinese traditional festivals. What other Chinese traditional festivals do you know? 出示其它 传统节日图片：the Spring Festival, Zhongqiu Festival, Chongyang Festival, Qingming Festival, Yuanxiao Festival, Qixi Festival. 播放自制传统节日宣传短片 看图说传统节日 名称 增强传统文化意 识
12、，激发对传统节 日文化的热爱 小结与作业 课堂小结 Today we have introduced Duanwu Festival and have made some special things for Duanwu Festival. We love our Chinese traditional festivals. We are proud and excited to celebrate our festivals. 课后作业 1. Introduce Duanwu Festival to your friends or parents. 2. Make a poster about Duanwu Festival. 板书设计多媒体
