1、Last Weekend教学设计 学科英语年级五年级 教师姓名学校 教材版本PEP 人教版(一年级起点) 课题Unit 4Last WeekendLets Check 教材分析 本节主要让学生复习巩固本单元所涉及到的单词卡片和句型,重在引导学生 理解并熟练的运用，阅读理解Lets Check 里的两封信。 学情分析 对于过去式同学们在前几节课有个初步认识，另外本课的几个动词短语 在以前有所接触，所以关键是他们应如何运用与表达过去式，如何在实 际生活中运用时态。 理念与方 法 运用视听结合、声像并茂、动静相宜的多媒体课件进行教学，带动学生的各 种感官参与到学习中。 教学目标 1、 知识目标 （1
2、)能够听、说、认读本课时的主要词组：cleaned, washed, watched, stayed, cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, watched TV。 （2）能熟练运用句型：(1) What did you do (last weekend)? I cleaned my room and washed my clothes.(2)How was your weekend?It was fun. （3）能够运用新学的内容完成 “Do a survey and report”任务. （4）能完成Lets Check 里
3、的阅读内容。 2、能力目标 （1）能够听、说、认读词汇。 （2）能够理解并熟练运用重点句型来询问和评价上周末的活动情况。 （3）能了解动词过去式的一般变化规律，即在动词原形后面加“ed”。 教学重点 （1）表达过去活动情况的词组及过去式的发音。 （2）询问对方周末活动情况的问句和答语。 （3）能完成Lets Check 里的阅读内容。 信息化环 境 多媒体课件、卡片 过程教师活动学生活动 Warm-upWarm-upSing a song Chant 跟着视频唱读 PresentatiPresentati onon Step1 Review the words 1.read 2.Sharp e
4、yes 3.Whats in my hand? 4.Listen and number 跟着教师完成复习单词卡片。 Practice Step2:Last weekend,I stayed at home all day .It was boring.How was your weekend?/What did you do last weekend? Step3:出示John,Mike,Sarah,Lisa 四个 人物展示与 John,Mike,Sarah,Lisa 的微 信聊天界面，播放发消息，收消息的 真实音效。以自问自答 What did you do last weekend?来复习
5、短语和句型。 Activity1：Passing game. 当音乐 停止时，筹码在谁手上，谁就要同学 How was your weekend?/What did you do last weekend? Step4.Listen to the recording Step5.Read and write 1. How was their weekend? 2. What did they do? Step6.Write a letter to your friends,tell him/her what did you do last weekend. 回答自己周末的活动 听录音，回答 学生完成听力训练 学生完成阅读训练。 学生完成书信写作。 Homework Do a survey: What did your parents do last weekend？ 板书设计 思路 Unit 2Last weekend How was your weekend? What did you do last weekend?
