1、1 一教学设计表一教学设计表 学校 授课教 师 课例名称UnitUnit OneOne KeepingKeeping HealthyHealthy 学科（版本）英语章节第一单元 学段年级五年级学时1 课时 教材分析 1激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，对英语学 习有持续的兴趣和爱好； 2培养学生一定的语感和良好的语音语调书写基础，以及良好的 学习习惯，能自己写字母和单词； 3能用简单的英语互致问候交换有关个人家庭和朋友的简单信 息，能根据所学内容表演小对话或歌谣，能在图片的助下听懂读懂并讲述简 单的故事，能根据图片或提示写简单的句子； 4培养学生的观察记忆思维想象和创造能力；
2、 教学对象分 析 1学习兴趣不是很高，部分学生甚至有厌恶感，同时，许多学生还是为 学习而学习，谈不上兴趣问题； 2回家不会学习，无正确的学习方法，不知如何看书学习态度谈不上 十分端正，回家以后巩固时间很少，且缺乏有效的巩固手段，练的机会明显 不足。 3部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无明确的 计划，有作业就写，无作业就玩。老师布置的作业不能按时完成，回家看书 也只是应付家长，作业不能很好完成，作为语言性学科，听与读是非常关键 的环节，而大多数学生这一点做的不好，这在听力测试时表现的尤为明显。 教学目标 1 情感目标： （1）使学生懂得讲卫生合理饮食作息规律的重要性，从而培养
3、学 生养成良好的生活习惯。 2 （2）培养学生对身边的现象进行正确分析的能力和热心帮 助他人的良 好品德。 2 知识目标： （1）能够听说读写有关健康的单词和词组。 （2）能够听说读写有关健康的交际用语：You should/ You shouldnt 3能力目标：能够在相应的情景下使用本单元所学的主句型，表达如 何确保身体健康成长并能够对他人的一些错误做法提出合理改进建议。 教学重点难 点 以及措施 教学重点（1）能够听说读写有关健康的单词和词组。 （2）能够听说读写有关健康的交际用语：You should/ You shouldnt 教学难点：单词 exercise 的发音 教学方法运用
4、iPad 进行教学 教学环境多媒体录播教室 （教学过程要求写详案） 教学环节教学内容活动设计媒体使用及分析 一一 复习复习 教师呈现一些学过 的词组进行复习 Eat too much candy Go to bed early Eat too much meat Exercise every day Drinkmilk every day Eat with dirty hand 学生进行抢答练习，学过的的 内容进行巩固，加深印象 iPad 抢答器 句型操练 What should you do? 学生用三个词进行句型的操 练，headache，toothache，tired 运用多媒体电脑，
5、直 观显现出来单词 3 What shouldnt you do? 运用图片加深记忆 二二 新授新授 1 师呈现 ea 字 母组合呈现的单词 head bread sweate rweatherhealt hy heavy 在这个环节学生已经学过了这 些单词，但是不一定会拼读准确， 所以教师要进行纠正发音，最后让 学生总结出规律 ea 字母的发音是一 样的。都发/e/ Flash 进行跟读 2Listen circle and repeat 总结发音教师提问，学生可以 列举出很多有共同发音的单词。学 生分享练习答案，最后给出正确的 答案。 Flash 总结答案 3 Listen write and say 学生听完录音进行句子的填空 练习。再次听，然后进行核对答案。 教师请学生到黑板上写出正确答 案，错误的进行纠正。 电子黑板进行应用 4Listen and repeat 学生听录音，感受韵文的小韵 律。学生熟读韵文。 多媒体 flash 运用 三三 操练操练 1学生表演运 用句型 You should You shouldnt 学生学过的内容进行操练，达 到学以致用 2学生进行选 择题 判断题的操练 四会单词 四会句子 学生用随机点名，抢答， 特别适合孩子们 iPad 的运用， 抢答 统计 随机点名 投票 4 四四 总结总结 3歌曲学生跟唱歌曲Flash，跟唱，
