1、LastLast weekendweekend 写作指导课写作指导课 教学设计教学设计 【目标依据目标依据】 能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料; 能看到程度相当的英语动画片或英语教学节目； 能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事 能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习 惯； 能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句； 【教材分析教材分析】 本节课是故事教学基础上的一个延申，通过 Story time 中 Zoom 周末活动的学习，学生能够自己复述课文，并在此基础上学会写出自 己的周末活动。 本单元主要学习了一般过去式， 前几节课中已经学习了一些过去
2、 式的动词短语，以及怎样通过一句话来描述自己过去的活动。本节课 的教材设计了Zoom的周末活动， 通过Zoom周六周日两天的活动描述， 引申出 Zoom 繁忙的周末，学生能够根据时间线总结出两天的活动并 复述，以此来学习怎样描述自己的周末活动的作文。 【学生分析学生分析】 本课时授课对象是五年级， 五年级的孩子相对其他年级较稳重一 点，并且教材中的动词短语学生在五年级已经学习过，只是本册变成 了过去式。但是我们班的孩子，不太爱表现自己，即使想表现，基础 知识能力也是有所欠缺。但本课时的学习内容相对不难，前面几节课 已经学习了一些过去式的动词短语， 在图片和提示词的帮助下学生能 够复述出 Zoo
3、m 的活动，并且说出一些简单的自己周末活动的句子。 【学习目标学习目标】 1、 在视频和录音的帮助下， 能够找出故事中的关键信息， 概括出 Zoom 周末的活动。 2、在图片和提示词的帮助下，能够复述出 Zoom 周末的活动。 3、通过概括和复述 Zoom 的周末活动，借助于小组讨论等方式，能 够写出自己的周末活动的小作文。 【教学重难点教学重难点】 1、根据提示词和句子，复述 Zoom 的周末活动 2、写出自己的 Last weekend 【教具准备教具准备】 多媒体教学设备、教学 ppt、词卡等 【评价设计评价设计】 Lets watch 环节，引导学生根据时间线总结出 Zoom 周末的活
4、 动，同时引导学生总结概括文章标题，培养学生观察和提取文章关键 信息的能力（检测目标 1 的达成情况） retell the story环节, 考察学生对本节课所学习内容的概况及输出 程度。 （检测目标 2 的达成情况） Lets finish 环节，考察学生能否根据本节课的学习总结完成自 己作文的能力。 （检测目标 3 的达成情况） 【教学过程教学过程】 一、warming up （一）看图片回答问题 What did the boy do? (复习本单元学习的过去 时的动词短语，为下文学生更好的写作文短语积累做铺垫。) （二）Free talk How was your weekend?I
5、t was. What did you do?I . （找学生进行本单元重点句子的对话，先是教师和学生对话，然后学 生之间相互提问，一方面复习本单元的句子，另一方面也为后面的故 事中找寻 Zoom 的活动做铺垫，同时多样的活动方式，可以增加学生 的趣味性） 二、Lets watch 1、观看动画回答问题：How was Zooms last weekend? 2、 Lets think :Why was Zoom so busy last weekend? What did Zoom do? 分别展示课本 story time 中的第 2-5 幅图片，找出 Zoom 在周六 上午、下午和周日上
6、午 、下午的活动。 3、一起完成 Zoom 两天活动的表格。 4、学完整个故事后，给这篇故事起一个标题。 （通过观看 Story time 的动画，引导学生根据时间线总结出 Zoom 周 末的活动，同时引导学生总结概括文章标题，为后文能够进行角色扮 演和故事复述做铺垫） 。 三、retell the story 1、再次观看视频，在图片和文字的帮助下尝试复述故事 2、Lets finish 小组讨论自己的周末活动，完成表格，并尝试写出自己的周末。 3、全班交流 （通过前面的复习和故事的学习，小组讨论出周末的活动，并在提示 词的帮助下完成自己的小作文） 四、作业布置 1、Finish your
7、own article. Write 2 or 3 sentences. Write 5 or 6 sentences. Write 8 or 10 sentences. 2、Read it to your calssmates. 完成你的作文，并读给朋友听。 【板书设计板书设计】 Zooms Last weekend On Saturday morningwashed my schoolbag; went to the park On Saturday afternoondid my homework; went fishing On Sunday morningcleand my room; visited my grandparents On Sunday afternoonplayedfootball; watched TV
