1、年级五年级教材版本人民教育出版 题目Keeping Healthy课时4 教 材 分 析 本节课为人教版英语第一单元。主要侧重于单词的熟记、 对话的练习，听力以及作文的操练，尤其是听音辨音部分。 学 情 分 析 五年级学生已经接触了一段时间的英语。但是个别学生兴趣 不是很高，许多学生是为了学习而学习，谈不上兴趣。作为语 言学科，听与读是非常关键的环节，而多数学生这一点做的不 好，需要重点改进。 同时，大部分学生对英语的学习都是被动的接受，创新意识 不足，应该在对话练习中不断的激发学生的创新思维以及表演 能力。 教 学 目 标 1. 知识目标 能够借助熟悉的单词和图片感知字母组合 ea 在单词中
2、的 发音规律，并能利用这些规律拼读出含有这一字母组合的其他 单词。 2. 能力目标 能够尝试运用上述规律拼读、识记和书写单词。 3.情感态度目标 通过学习，可以在单词的学习中懂得要珍惜自己的身体，要 有一个健康的生活方式。 重 难 点 重点：listen and make the difference 难点：Can make the difference between different words 教具准备PPT、图片、课件 教 学 活 动 设 计 Step 1、Organization 1.Organize the class 2.Greeting to each other(调动学生的
3、注意力) Step 2.Presentation 1、教师呈现一些学生学习过的、包含有字母组合 ea 的单词 （若能扎到一首有关字母组合 ea 的歌谣或歌曲更好）， 请学生朗读，然后提问学生：How do you pronounce“ea” 引导学生发现并总结出 ea 在单词中的发音规律。 2、读词练习 1. Listen to the radio . 学生尝试拼读单词，将组成单词的每一个字母的发音都读出 来，然后将它们拼到一起，组合成完整的单词发音。 2Listen,circle and repeat 总结发音。教师提问，请学生回答目前他们所知道的 ea 的发 音共有几种，并各举出一些本课以为的单词作为例子。 2. Listen，write and say 听完录音，完成句子填空练习。再次听录音，核对答案。 学生结对，练习快速朗读句子。 3. Listen and repeat 学生听录音，感知小韵文的韵律。尝试朗读小短文并纠正读 音。 Step 3、Homework 1、collect the words have the “ea” 2、Read the text fluently 板书设计 Head bread sweater weather healthy heavy
