人教版（新起点）五年级下册Unit 2 Special Days-Story Time-ppt课件-(含教案)--(编号：705c4).zip

Unit 11 Cooking with Mocky Questions: 1) What are they doing? Questions: 2) Does Mocky read the real recipe? 3) Can you write down the recipe? RECIPE How to make a cake Need: flour, eggs, milk, sugar, butter Steps: The 1st step, put 1kg of flour into the bowl. The 2nd step, add some butter to the flour. The 3rd step, add a cup of milk. The 4th step, break 2 eggs into the bowl. The 5th step, add 1 cup of sugar. The 6th step, mix them all together. The 7th step, bake your cake. Homework: 1, Read the text for 3 times. 2, Try to make a cake for your parents with the recipe. “疑思导学疑思导学”教学模式的实践研究教学模式的实践研究 教师子课题研究成果案例表教师子课题研究成果案例表 子课题名称子课题名称 ( (模式名称模式名称) ) 学生思维的引导策略 课例名称课例名称Unit 11年年 级、学级、学 科科 5 年级、 英语 上课教师上课教师 教学目标教学目标（一）知识与技能目标: 1.通过看图，观察图片里的动物，动作表情，以及主要句型能了解这一故事 大意，能基本认读故事。 2.能正确理解、听、基本说出词汇 chicken, goose, turkey, goat, cow, horse, duck 等词汇 3.在故事的情景中理解、简单使用句型: Max runs to find. and, Can you find the? （二）过程与方法目标: 1.通过预测故事内容、视听故事、角色互换、连线、图片排序、自读故事等 方式理解故事、认读故事。 2.通过让学生试读单词,并在情景中加以理解、认读、培养学生拼读能力。 3.引导学生用完整的句子进行表达。 （三）情感态度与价值观目标： 培养学生观察能力，记忆能力以及乐观向上的生活情趣。 （四）教学重点： 1.正确理解故事大意。 2.在情景中能简单用功能句型 Max runs to find , Can you find the? （五）教学难点： 1.Max runs to find the,其中的 run 为什么要加 s 2.正确认读教难的单词单词 goose, turkey, goat, sheep. 3.两个句型的运用：Max runs to find , Can you find the? 模式流程模式流程 一、营造氛围 师生问候 二、通过复习动物单词引入故事 三、预测 Max 会遇到谁，开始学习故事 四、听读故事，检测巩固 五、作业拓展 延伸故事 教学设计教学设计 活动模块活动模块 教师活动教师活动学生活动学生活动 【模块一模块一】 营造氛围，师生问 候 Hello！Everyone.Hello! Miss Yang! 【模块二模块二】 复习动物，引入故 事 1.先复习动物单词，边做动作，边读。 2.复习动作单词，引入故事。 3.提问：What is it doing?引入 run,以及 Max runs. 句型。 4. 引出本课的主要句型： Max runs to find , Can you find the? 1.看图，说动物。 2.预测 Max 会遇到哪些朋友。 3.仔细观察图片，找到动物们藏在什么 地方. 4,并请同学们要记住他们出现的顺序. 【模块三模块三】 预测，学习故事 （一）故事背景 1.出示背景图 提问 Who will Max meet? 2,Who is he? 3, Its a chichen / goose / turkey/ goat/ cow/. 1.仔细观察图片回答 who will be met by Max? 2.看图，认读句子。 （1）看图，认读句子。 （2）预测 Max 会遇到哪些朋友。 （3）仔细观察图片，找到动物们藏在 什么地方. （4）并请同学们要记住他们出现的顺 序. 【模块四模块四】 听读故事，检测巩 固 1.完整播放课件欣赏故事 2.播放故事录音,提醒学生 Pay attention to your pronunciation. 3.练习活动 .Choose the correct answers. （1）PPT 出示图片和句子 （2）引导学生读出正确句子。 . Match （1）引导学生看黑板上的图片和句子，教师示 范图、句连线。 （2）学生 1 到黑板上完成其他连线。 （3）看图，引导学生朗读句子。 . Order the pictures. 先让小组完成，再让一个组的学生上前去排序 （1）示范：图片 1 排序 （2）学生 2 到黑板上完成其他 4 副图片排序 （3）看图说句子。 4. Read the story freely. 1.Watch the video and enjoy the story. 2.翻开书听录音读故事。 理解题目要求。 （1）看图，读句子，选择答案。 （2）Check the answers. （1）理解题意。 （2）其余学生在练习卷上完成。 （3）边读句子边指图。 （1）理解题目要求。 （2）小组合作完成图片排序。 （3）看图，认读和图片对应的句子。 4.自由读故事。 【模块五模块五】 作业拓展，延伸故 事 1,续写故事。1.续讲故事。 2.学生可以写，也可以画。 板书设计板书设计