人教版（新起点）五年级下册Unit 2 Special Days-Lesson 2-ppt课件-(含教案)-公开课-(编号：d067e).zip

Lets play a game: say the words quickly and correctly ,if you see you should say 大声读出你所看到的单词，如看到炸弹，你可以说大声读出你所看到的单词，如看到炸弹，你可以说 ：BOMB! summer warm cold cool spring winter plant trees autum n hot fly kites ice-cream beautiful flowers spring warm beautiful flowers green go on a picnic summer hotred go swimming eat ice-cream autumn coolgolden pick apples winter coldwhite make a snowman wear warm clothes Which season do you like best? I like . Because. summer vacationI like ! Lets try Listen carefully and answer which is Zhang Pengs picture? Listen to the tape and fill in the blanks Amy:Hello，Miss White.Look at my picture. Miss White:_! I like the trees. The colours are very pretty! Amy:Yes. I like autumn best. The weather is good and the colours are beautiful!_ _, Miss White? Miss White:Summer. Amy：_？ Miss White：_summer vacation. Good job! Which season do you like best? Why Because I like do a survey namefavourite seasonWhat can you do 1 2 3 4 5 6 7 8 Ms.Yusummer eat delicious ice-cream / wear beautiful dress. Ms.Yu likes summer best. Because she can . read aloud Homework : 1.make a table of 4 seasons. weathercolour you can do spring summer autumn winter 2.尝试用今天所学新句型 Which season do you like best? Why ? Because I .来问问自己的好朋友们。 PEP 小学英语五年级下册小学英语五年级下册 Unit2 My Favourite Season Part B Lets try Lets talk 教学内容教学内容 PEP 小学英语五年级下册 Unit2 My Favourite Season Part B Lets try Lets talk 教材分析教材分析 本课选自 PEP 版五年级下册 Unit2 My Favourite Season。本 课时以对话教学为主，让学生在掌握能力对话后感受四季之不 同，四季之美。 学情分析学情分析 五年级的学生已经有一定的英语词汇，包括跟季节有关的， 如 warm/hot/cool/cold.等，本课内容也是跟我们生活息息相关 的，孩子们应该说是比较感兴趣，另一方面孩子们都具有生活 经验，各个都有发言权，能积极的参与到课堂中来。 教学目标教学目标 一、知识目标： 1、学生能够听懂、会说并运用句型：Which season do you like best? Why ? Because I .来表达自己为什么喜爱这个季节。 2、学生能够听懂 Lets try 部分录音，完成听音选择正确图片的 任务。 2、能力目标： 学生能熟练运用句型 Which season do you like best? Why ? Because I .来交流，了解其他同学的最喜欢的季节及原因。 3、情感目标： 让学生了解四季不同，感受四季之美。 教学重难点教学重难点 学生能够正确熟练运用句型：Which season do you like best? Why ? Because I .来和同学交流自己喜欢的季节及原因。 教学策略教学策略 直观教学法、对话教学法、问答教学法直观教学法、对话教学法、问答教学法 教学具准备教学具准备 PPTPPT 课件课件 班班通班班通 卡纸卡纸 记号笔记号笔 教学过程教学过程 1、Warm up 1、师生日常对话（about 3min） T:What day is it today ? Ss: Today is .(教师板书学生的答案在黑板的左上角） T:Whats the weather like today ? Ss: Today is .(教师板书当天天气在黑板的左上角） T:What time is it ? Ss: T:Yes, its time for English class . So are you ready for the class? 2、游戏：火眼金睛(about 2min) 教师出示一些所学过的单词或短语，学生快速说出对应的 英文单词。如看见炸弹图片，学生齐说 BOMB! 3、教师把学生分为四个组，分别为 spring summer autumn winter.教师喊口令，学生做动作。(about 2min) 2、Presentation 1、教师出示春的图片，问学生： a.What can you see from the picture? b.What colour is it? c.Whats the weather like in spring? d.What can you do in spring? 师生讨论出答案，并把有关春的短语写在 PPT 上并和孩子们一 起总结春天的特征。 2、按照同样的方法和学生一起讨论出夏、秋、冬的特征。在学 生正确回答问题的时候可以用 Good job 来表扬他，并竖起大 拇指，让学生对这个评价有个直观的认识。(about 10min) 3、教师把四季图全部出示给孩子们，并问学生最喜欢的季节， 用句型 Which season do you like best? Why?引导学生用 because 来回答。 接着教师介绍自己最喜欢的季节，-夏季， 引出 summer vacation。PPT 出示 summer vacation.注意词缀 tion 教学生拼读。用简单的英语解释该词义。(about 5min) 4、师出示 Lets try and answer. Which is Zhang Pengs picture. 3、Extension 听 Lets talk 录音，fill in the blanks.(about 5min) 4、Consolidation 1、do a survey 教师给春夏秋冬每个小组一张表格：如下图。组内同学运 用今日所学句型 Which season do you like best? Why?来写 出组内每个同学喜爱的季节，并把他们的调查结果贴在黑板上。 2、配乐美文朗诵，体会四季之美 师生齐读书 15 页的 Read and match。教师总结四季变化， 无论每个季节我们都要好好感受它们的特点，感受它们独一无 二的美。师带读一遍，共读一遍，后教师说出四季感受。 (about 10 min) T:四时之景不同，而乐亦无穷也。 春夏秋冬，四季更替。 每个季节都有其特点，都有着与众不同的地方。 春华秋实，夏荷冬雪。 我们要有一双慧眼，发现美，感受美。 用心去拥抱每一个季节。 5、Homework （about 3min） 1、给每个季节制作名片，上面写上其特征、天气及相关动 词短语。 2、尝试用今天所学新句型 Which season do you like best? Why ?Because I .来问问自己的好朋友。 板书设计板书设计 UnitUnit 2 2 MyMy FavouriteFavourite SeasonSeason 教学反思教学反思 这节课孩子们表现欲望很强烈，因为这次上课和平时上课 有所不同，这次我们是按小组来的，孩子们都感到非常新奇。 在教学过程中我有意用 good job 并竖起大拇指来引导孩子们 了解该短语的含义。课堂中，孩子们能够积极参与，课堂教学 效果良好，学生能熟悉运用所学句型进行对话，已达到教学目 标。