人教版（新起点）五年级下册Unit 3 Making Contact-Lesson 1-ppt课件-(含教案+素材)-市级优课-(编号：81240).zip

WELCOMEWELCOME to to mymy classclass HelloHello everyoneeveryone ，MyMy namename is is HarryHarry Potter.Potter. UnitUnit 3 3 MakingMaking ContactContact LessonLesson 1 1 It It turnedturned outout thatthat HarryHarry waswas unfortunatelyunfortunately trappedtrapped byby a a DeathDeath EaterEater inin a a cage.cage. 原来是哈利不幸被食死徒关进了笼子里。原来是哈利不幸被食死徒关进了笼子里。 Help！Help！ Help me！ P Pap per and p pen！ ！ I I w want to w write a letter to R Ron. . w writerite a a letterletter Delic cious！ P Phone ! I I w want to send an email to R Ron. . s sendend anan emailemail V Very delic cious！ I I w want to send a short message to H Hermione. . s sendend a a shortshort messagemessage Wait a minute. . . I I w want to make a p phone c call to p professor. . H Harry P Potter m m akeake a a phonephone callcall m m akeake a a phonephone callcall When we are in danger , we should make a phone call to the policeman. When we are ill , we should make a phone call to the doctor. When we see buildings are in fire, we should make a phone call to the firemen I I am b busy. . H Harry P Potter I I w want to make a video c call to the p princ cip pal. .H Harry P Potter m m akeake a a videovideo callcall I Im c coming. . Great, , c come and save me, , p please . .H Harry P Potter Thank you I want to mail a p present to you！ mailmail a a presentpresent If you are in trouble, what do you want to do to ask for help? I want to_. send an email ,send an email, send an email on Mothers Day write a letter,write a letter,write a letter on Fathers Day make a phone call,make a phone call ,make a phone call on Childrens Day send a short message,send a short message, send a short message on New Years Day mail a present,mail a present,mail a present on Teachers Day make a video call,make a video call,make a video call on Christmas Day Understanding depends on good communication and communication. 理解取决于良好的沟通和交流。理解取决于良好的沟通和交流。 Regular communication,communication,and is the best teacher. 多交流，勤沟通，多交流，勤沟通，这这 才会出才会出这 真知。真知。 Without the proper communication, do more things for each other ,it is also useless . All the things need to have the correct way to communicate. 如果没有正确的沟通方式，如果没有正确的沟通方式，这这 方做再多的事情，也是没有用的。一切事方做再多的事情，也是没有用的。一切事 需要有正确的沟通方式。需要有正确的沟通方式。 ProverbProverb TellTell a a storystory Mothers Day send an email make a card buy flowers do chores Mothers Day is a special day for everyone. On Mothers Day, I want to send an email to my mother.I want to buy flowers for my mother.I want to make a card for my mother.I also want to do chores for my mother. Mothers Day is coming. Write a letter to your mother.OK? What have you learned today? （今天你学到了什么）（今天你学到了什么） Do you open the box? Do you like my gifts? HomeHome workwork There are 2 different homework,you can choose to do it.选择其中一个 a.Make a dialogue with your partner. b.Do a survy about special days and things to do. ThanksThanks forfor youryour listeninglistening 课 题（人教（人教 20112011 课标版一年级起点五年级下册）课标版一年级起点五年级下册） UnitUnit 3 3 MakingMaking contactcontact LessonLesson 1 1 教材分析教材分析 人教 2011 课标版一年级起点五年级下册共由六个学习单元和两个复习课组 成。本课是第三单元，本模块的主要话题是 Making Contact，本单元重点学习 send an email,write a letter,make a phone call,send a short message,mail a present,make a video call 这六个短语及句型 What would you like to do?I would like to.初步学会在恰当的情景中口头运用，并根 据问题提示写出几个意义连贯的句子，描述自己某个特别日子的活动安排。本 课是第三单元第一课，处于承上启下的作用，重点学习 send an email,write a letter,make a phone call,send a short message,mail a present,make a video call 这六个短语，并复习第二单元节日的单词及句子 What do you want to do on.I want to . 通过对话学习，让学生能够就某个特别的日子活动安排对其他人进行询问，并 在学习过程中让学生学会运用语言知识和他人交流. 学情分析学情分析 教授的对象是五年级一班的学生，经过四年半的英语学习，积累了一些教 材中出现的单词、词组和句子，能够在一定的情境中正确运用英语去交流，正 确表达自己的思想，他们活泼好动，喜欢表达，善于表演，同时对教师的英语 课堂用语有一定的熟悉，能够听懂教师的要求。但是后进生理解能力较差，需 要优等生去带动去帮助。基于以上现状，我在英语学科日常管理的过程中采用 小组合作学习，每组组员的目标不同，根据学生的个体情况进行具体安排，组 长进行检查和管理。英语课堂上他们敢想、敢说、敢做，求新求异的愿望非常 强烈。小组合作学习调动了孩子们英语学习的兴趣和积极性。本课教学中我采 用多媒体教学，从学生的参与、习题的操练及知识的拓展几方面着手，让学生 从心里和视觉、思维品质、学习能力及知识运用等方面会有不同的收获。 教学目标教学目标 知识与技能目标：知识与技能目标： 1.能在语境中正确运用本课的核心词汇：send an email,write a letter,make a phone call,send a short message,mail a present,make a video call 2.能够正确表达和运用句子：What do you want to do on.?I want to . 3.能够运用所学词汇和句子询问在特别的日子运用什么联系方式。 情感态度与学习策略目标：情感态度与学习策略目标： 1.通过各种课堂活动，实现自由参与和创新，培养学生健康快乐的学习态度。 2.通过 Chant，表演对话，描述特别的自己怎样安排，激发学生学习英语的兴 趣，主动与他人交流，树立学习自信心并提高学生阅读及实际运用语言的能力 教学重点、难点教学重点、难点 教学重点：教学重点： 能够在语境中正确运用本课所学词汇 教学难点：教学难点： 能够运用所学词汇和句子询问在特别的日子运用什么联系方式。 设计思路设计思路 本课主要讲授六个联系方式的词组，让学生能够对不同的联系方式进行描 述。所以我采用的是情景教学法。让学生通过哈利波特故事进入情景，从而以 拯救哈利波特为主线，来进行词组及句型学习。通过对话、表演、chant、转盘、 讲故事等不同的方式反复操练词组及句型，充分发挥学生的语言运用能力，同 时让学生知道理解是需要正确的沟通与交流。 教学流程教学流程 教教 师师 活活 动动学学 生生 活活 动动意意 图图 1、Greeting 1. Free talk. T: Hello,my dear children. Ss: Hello,Miss Li T: How are you? Ss: Im fine,thank you.How are you? T: Im vary well,thank you.Sit down, please Ss：Thank you. 2.Introduce a new friend. T：Today i have a good news.Do you want to know?A new friend is coming.Guess,who is he? 3.活动介绍 T:Lets have a look. He is Harry Potter.Do you like him? Today he brings some gifts for you.we have a race.If your group win,you can get the gift.OK? 二、二、While-task procedure 1.T：Lets go to the story about Harry. 学生和老师问好 Ss:Monkey King Bill Doremon 学生猜测新朋友 Ss:Yes,we do. Ss:OK. 学生进入故事情景 通过师生互动、问候， 活跃课堂教学的氛围，拉近 师生的距离，并使学生尽快 的进入英语的语境氛围。同 时介绍新朋友给大家，为接 下来的情景做了良好的铺垫。 通过学生们喜爱的人物 导入，使学生对新课有所期 待，对英语产生浓厚的兴趣， 为下一步的活动设置做好铺 垫，引出本课主线：联络 通过介绍小组竞赛活动， 吸引学生兴趣，调动学生好 奇心，搭构本课框架。 Since Harry entered the magic school, a lot of dangerous things have happened. T：Listen!whats the sound of this? Oh,Its Harry!He is in the cage. 教师通过介绍把学生 带入情景，要拯救 Harry. T:What can he do? T：yes. 2.通过变出纸和笔，引 出第一个词组 write a letter. 3.T:what does he want to do use the phone? 讲授词组 Make a phone call 拓展：遇到紧急问题， 我们可以打电话求救。 4.T：but Ron cant help him.what does he do next? 哈利并没有得到救援， 让学生猜测故事发展。 引出新词 send an email、send a short message T：Do you like sending a short message?when do you often send a 学生猜测声音来源 Ss:he can use magic. 学生猜测哈利可以使用魔 法 学生跟读单词并造句 I want to write a letter to my father. Ss:Make a phone call 学生猜测接下来可以帮助 哈利的方法。 学生表达什么时候会发短 信 提出问题让学生整体听 和感知对话，培养学生抓住 语言主要信息的能力。 通过师生问答来搭建句子框 架 short message? 节日时候可以发短信 祝福 5.通过拯救哈利波特来 讲授六个单词。 6.当你遇见麻烦时，喜 欢怎么样的方式联系 外界求救？ 7.Chant 巩固所学词组 8.引出格言：理解取决 于良好的沟通和交流 8. play a game 学生通过转盘游戏来 巩固所学词组，同时 复习第二单元所学节 日。 9.通过教师和哈利的对 话引出问句 What do you want to do on Mothers Day? 由于问句是旧知，所 以教师直接引导学生 学生通过句型 I want to .表 达自己喜欢的交流方式。 send an email ,send an email, send an email on Mothers Day write a letter,write a letter,write a letter on Fathers Day . 学生通过转盘造句 I want to write a letter to my mother on Mothers Day. What do you want to do on Mothers Day? I want to write a letter to my mother on Mothers Day. 学生自由搭档编对话。 转盘游戏不仅让学生复 习了节日的单词，同时也巩 固了新知，并且通过造句对 下一部分的对话学习打下基 础。 立体的学习，会让学习 的效果更佳。从横向的练习 方式上，师生对话到生生练 习，教师做到了从引领帮扶 再到放手，很好的诠释了学 生的是学习的主体。再从纵 向的练习内容上，由课本内 容的问答转移到学生真正生 活的问答，过渡真实自然， 学生表达更加自由平等。 同伴之间对话。 引导学生通过本课的 词句及第二单元节日 的重点内容，进行表 达。 教师范例：Mothers Day is a special day for everyone. On Mothers Day, I want to send an email to my mother.I want to buy flowers for my mother.I want to make a card for my mother.I also want to do chores for my mother. 11. T：Mothers Day is coming. Write a letter to your mother.OK? 12. What have you learned today? 13. 公布哈利波特的礼 学生以小组为单位，任选 词语进行自由表达，并表 演。 学生写信给自己的妈妈， 表达对妈妈的喜爱和感谢。 学生总结所学内容 在这一活动中，有利于 培养学生的合作能力和英语 口语表达能力 让学生通过联系方式的 学习能够学会表达，选择适 当的方式进行恰当的表达。 物 14. Homework There are 2 different homework,you can choose to do it.选择其 中一个 a.Make a dialogue with your partner. b.Do a survy about special days and things to do. 作业中注重学生的个人 体验，从课本的英语学习， 转移到生活中的真实感受和 实际应用。为学生的自主学 习和可持续学习提供帮助。