人教精通版六年级下册Unit 1 I went to Sanya for my holidays.-Lesson 3-ppt课件-(含教案+视频+音频)-市级优课-(编号：a0c57).zip

Lets chantLets chant Warm-up listen to Englishspeak English read English write English talk in Englishplay in English English clubEnglish club What does GaoWei talk about? Presentation Presentation When did they begin to learn English? Presentation Hello,everyone! Im Gao Wei. Id like to tell you about our English learning. We began to learn English three years ago. We have learned a lot of words and sentences, and we can use them in and out of class. We are very interested in topics like school life, daily life, family, sports, holidays and animals. Our English teacher often asked us to practise listening, speaking,reading and writing. Now we can play games and do tasks in English. Our teacher often tells us, You are all good students! When did they begin to learn English? _ _ ago began begin-began(过过 去式) Q2 Q1 What have they learned？ What topics are they interested in? Presentation 话题话题 1 What have they learned？ They have learned _and _. sentences a lot of words 2 Question 2Question 2Question 2Question 2 What topics are they interested in? They are interested in topics like _, _,_,_, _ and _. school life daily lifefamily sportsholidays animals 2 Presentation What did their English teacher ask them? The English teacher asked them to practice _, _, _and_. listeningspeakingreadingwriting 要求 ask-asked(过过去式) 2 Now he can_ and _in English. Im in Grade Six Presentation play games do tasks 2 Practice 1Listen and read 2 Lead reading 3 Read it together 2 Practice English learning 2 Practice 1.Hello,everyone! We began to learn English_. 2.We have learned_and_. 3.We are interested in topics like_(最少两个话题话题) 4.Our teacher asked us to practise_.Thank you. Goup work 2 Yesterday once moreYesterday once more 昨日重昨日重现现现现 You are all good students!You are all good students! 2 Homework 1.观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读 课文对话。 2.参考本课Just read and talk部分，写一段关 于自己英语学习经历的小短文（不少于6句） 。 Goodbye! 课标要求课标要求 （1）能借助图片，图像，手势听懂简单的话语或录音材料。 （2）能听懂课堂活动中简单的提问。 （3）能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。 （4）能认读所学词语，根据拼读的规律，读出简单的单词。 （5）能在教师帮助下进行情景表演 （6）在学习中乐于参与，积极合作，主动请教，初步形成对英语的 感知能力和良好的学习习惯。 内容分析内容分析 本部分以 GaoWei 在英语俱乐部中的演讲 Our English learning 为主题情境，引出要学习的 目标语言 We are very interested in .We have learned.回顾在小学阶段我们的英语 学习收获，是对小学英语学习的总结。 学情分析学情分析 六年级学生通过 1.2.课的学习，已能够在适当的情境中运用简单的过去时态的句子，来表达自 己或他人在过去某个时间做的事情。在本课将会继续巩固学习一般过去时。我们通过情境教学， 小组合作、自主探究的模式，任务教学等方法展开学习。 教学目标教学目标 1.学生能够理解课文大意，用正确的语音语调朗读课文。 2.学生能够掌握目标语言 We are very interested in .We have learned.并能简单运用。 3.能够对自己在小学阶段如何学习英语做具体的回顾和简单的总结，特别注意合作交流。 4.唤起同学们对英语学习的美好回忆。 教学评价教学评价 1.通过任务教学法，老师设置问题，学生自主探究画出答案，小组合作写出答案来检测目标 一和目标二的达成。 2.通过领读，学生整体朗读来检查目标一的达成。 3.通过小组合作，台前展示，来检测目标三的达成 教学重难点教学重难点 重点：能够掌握句子：We are very interested in English. We have learned 并能在适当的语境中运用。 难点：能够理解课文，并复数课文内容。 。 学生课前工学生课前工 作需要做的作需要做的 准备准备 PPT, 视频，课本 教学策略教学策略 情景教学法，任务教学法，活动教学法 基于课程标准的课堂教学设计基于课程标准的课堂教学设计 教学环节教学环节教学活动教学活动学生活动学生活动教学目标教学目标教学评价教学评价二次备课二次备课 课课 堂堂 教教 导入新课导入新课 Step 1. Warming up 1.T:Good morning boys and girls. Today we will learn Unit1 I went to Sanya for my holidays.Lesson3.Now,Ple ase chant with me. (歌谣内容) T:Do you like English? T:How to learnEnglish?Do you know? T:Ok,lets go. T:Ok,thats good. T:Do you like English? Ss:Good morning tercher. (学生齐拍手和老师 互动自编小歌谣， 内容为上节课所学 的重点知识) Ss:Yes,Ido. Ss:Iknow,Iknow, Iknow. Ss:lisen to English ,read English ,write English ,speak English ,talk in English, play in English . SS:Yes,Ido. （分别问三组，最 后问全班） 在做这个在做这个 歌谣时，歌谣时， 节奏感一节奏感一 定要强，定要强， 一定要把一定要把 气氛调动气氛调动 起来。起来。 学学 过过 程程 设设 计计 学学 习习 新新 知知 环节环节 Step 2. Presentation （1） T:I know you like Engish.Look!Ourfriend GaiWei .He also likes English very much.So he joins an English club.Now Today he want to talk something to you .Now listen carefully and tell me:What does GaoWei talk about? T:Lets know more about him Q1:When did GaoWei begin Ss:看视频后回答问 题 S1：English learning. （板书在黑板上， 领读） S2:We began to learn English three 此环节来达此环节来达 成目标一和成目标一和 目标二。目标二。 引入主题引入主题 时一定要时一定要 简洁易懂，简洁易懂， 由于教师由于教师 有大篇幅有大篇幅 的英语表的英语表 达，怕学达，怕学 生不理解，生不理解， 所以要借所以要借 助幻灯片，助幻灯片， 图文结合。图文结合。 由于本课由于本课 文是由五文是由五 个不同的个不同的 问题引出问题引出 to learn English? (Lisen and underline the questions，播放视频) (1.在提出问题时就和同学 回忆 begin 的意思，并领读 2.学生回答后讲解 ago 意思， 领读 3.讲解 began 是 begin 过去 式 （2） T：During three years,Gao Wei study hard. Q1: What have GaoWei learned？ Q2：What topics is he interested in? (Read the text and discuss with your group members.Write to the paper.) 老师解释 topics 的含义，并 领读 （3） T:Great!GaoWei learned lots of English kownlages during these three years.His teacher also gave him some suggestion. Q3:What did teacher ask to him？ （Read the text by yourself and write to the answer） years ago. Practise: 1.begin-began （同桌互动，进行 练习) 1.学生自己读朗 2.与同组组员一起 讨论，寻找答案,并 填写在习题纸上。 3.学生进行回答 1.学生自己读朗 2.把答案写着习题 纸上。 Ask-asked 的练习方 法：横排传递 通过任务通过任务 教学法，教学法， 老师设置老师设置 问题，学问题，学 生自主探生自主探 究画出答究画出答 案，小组案，小组 合作写出合作写出 答案来检答案来检 测目标一测目标一 和目标二和目标二 的达成。的达成。 的，所以，的，所以， 在出问题在出问题 时，一定时，一定 要让学生要让学生 理解问题理解问题 含义，才含义，才 能准确的能准确的 找出答案找出答案 来。来。 在进行小在进行小 组合作时组合作时 一定要强一定要强 调成绩好调成绩好 的，带动的，带动 成绩差的，成绩差的， 突显出小突显出小 组合作的组合作的 作用来。作用来。 （老师在讲解答案是注意分 析 ask-asked） （4） T:Now GaiWei is in grade Six.He know a lot of English knowlages.He can play games and do tasks in English. 老师讲解 play games ,do tasks,并且领读，最后总结 He is a good student. 环节环节 1.LPractise: listen and read 2.Lead reading 3.Read it by your self 4.Read it together 此环节来达此环节来达 成目标一。成目标一。 通过领读，通过领读， 学生整体学生整体 朗读来检朗读来检 查目标一查目标一 的达成。的达成。 看学生的看学生的 朗读情况，朗读情况， 可增加领可增加领 读次数。读次数。 环节环节 知识拓展 T:In this class .we know GaoWeisEnglish learning. How about ours (由谈论高伟的英语学习拓 展到我们学生自己的英语学 习) T:Now ,please talk about your English learning With your goup members.You can do Like this. 示例示例： 1.Hello,everyone 2.We began to learn English_ 3.We have learned_and _. 4.We are Interested in topics like_ 5.We practised _.Thank you. 此环节来达此环节来达 成目标三成目标三 通过小组通过小组 合作，台合作，台 前展示，前展示， 来检测目来检测目 标三的达标三的达 成成 本课的知本课的知 识拓展，识拓展， 内容相对内容相对 难一些，难一些， 首先，要首先，要 让小组成让小组成 员难易搭员难易搭 配，把简配，把简 单的句子单的句子 留给学困留给学困 生，其次，生，其次， 一定要给一定要给 学生做示学生做示 范，让学范，让学 生理解，生理解， 所说内容。所说内容。 环节环节 情感升华 T:Today we talk about 此环节来达此环节来达 English learning.We recalled how to learn English together during these three years.(今天我们 谈论的话题是英语学习，我 们共同回忆了三年中是如何 学习英语的，美好的时光历 历在目，让我们一起来看看) 播放幻灯片） （播放完毕后： 这三年同学们在英语学习上 辛勤的付出，老师尽收眼底， 老师可以自豪的和在座的每 位同学说：You are all good students!） www-2-1-cnjy-com成目标四成目标四 环节环节 Homework 1.按照正确的语音语调，朗 读课文。 2.参考本课内容，写一段英 语学习的小短文。 板板 书书 设设 计计 Unit1 I went to Sanya for my holidays. Lesson3 Sentences: Three years ago Englishlearning topics animals family Words sentences Learning Reading Speaking writing 教教 学学 反反 思思