1、1 / 3 Unit 2Lesson10 教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1.训练和巩固问路、指路这一话题。 2.复习巩固通过 be 动词， 祈使句和情态动词 can 对地点的询问及回答， 引导 学生能够用功能句进行描述，在真实语境中进行交际。 3.进一步巩固本课主要词汇和目标语言，突出“问路”这一主题，培养他们 的观察力、表达力和乐于助人的积极情感。 课前准备课前准备 PPT ,适当的图片。 教学步骤教学步骤： 一、Warm-up / Revision 游戏导入，激发兴趣 教师（或推选出的学生依次发指令，其他学生快速做出反应、做错或做得最 慢者算输，淘汰出局。如 Show me yo
2、ur right hand./ Show me your left food. /Turn right /left. /Touch your left/right shoulder./Lift your right/left leg 等。 （设计目的：设计目的：通过游戏帮助学生复习通过游戏帮助学生复习旧知旧知，同时也激发了他们的学习兴趣，同时也激发了他们的学习兴趣， 使他们积极地投入到本课的英语学习之中使他们积极地投入到本课的英语学习之中。 ） 二、 Presentation 1.T：Where are you ? Ss:Im.(指名回答) （设计目的：为了加强学生的口语表达，并巩固旧知引出新
3、知：本课的目标（设计目的：为了加强学生的口语表达，并巩固旧知引出新知：本课的目标 语言）语言） 2.New lessons T:show some pictures to learn new knowleges. 3.Reinforcement of learning. 教师出示图片，学生快速说短语。 (设计目的：通过出示图片来学习指路语，并趣味操练来巩固短语，加深对设计目的：通过出示图片来学习指路语，并趣味操练来巩固短语，加深对 词汇的记忆，为下面的指路环节做好铺垫。词汇的记忆，为下面的指路环节做好铺垫。) 4. Play a game. 2 / 3 (设计目的：本环节在上一活动的铺垫下，利
4、用希沃白板中的课堂活动来巩设计目的：本环节在上一活动的铺垫下，利用希沃白板中的课堂活动来巩 固指路语，同时培养学生之间的竞争意识。固指路语，同时培养学生之间的竞争意识。) 5. Performing in groups T: Every day we can get a lot of peoples help, such as our mothers, fathers, teachers, friends, and some other peoples help. But today well learn to be volunteers to help people on the stree
5、t. Do you want to do it? Ss:Yes. 小组合作编对话，用小区的地图来为问路人指路。 （设计目的：（设计目的：此此主题活动能主题活动能够激发学生的兴趣，在活动中培养乐于助人的够激发学生的兴趣，在活动中培养乐于助人的 情感情感并把所学的知识运用到现实生活中去并把所学的知识运用到现实生活中去。 ） 6. Do exercises. 一翻译下列句子。 1.书店在哪？_ 2.书店在左边。_ 3.穿过马路，它在左边。_ 二、阅读课文，回答问题。 Dear Dongdong, Please come to my birthday party at 7 p.m.this Sunda
6、y.Welcome to my home.How can you get to my home ?Let me show you . First, you can take the No.6 bus. Get off at the bank.Go straight for 3 minutes then turn right. There is a hospital on the left.Next to the hospital is a red building. I live on the second floor,Room201. Yours , Lucy 1.Which bus will Dongdong take ? _ 2.What colour is the building? _ 3.Whats next to the building ? _ 4.Which floor does Lucy live on? _ 三、Sum up 四、Homework 五、Writing on the blackbord Lesson 10 3 / 3 Where is _? Go down_. _ is _.
