1、（精通）英语六年级下册 Lesson 15 一、一、 学情分析学情分析 ( (一一) )教学内容分析教学内容分析 新版小学英语Book8 Unit3 的话题是关于 Travel，Lesson15 是该单元 的第二篇课文。本课在介绍北京名胜古迹的同时，又出现了 be going to 句型的 用法， 因此课上要引导学生运用这些知识来谈论旅游计划。 此外， 通过学习课文， 学生还会了解如何去当一位小导游，向游客讲述北京的名胜古迹和历史。同时， 还要借助本课所学的有关内容，引导学生们能够用英语帮助他人解决问题，从而 培养他们的获取信息和处理信息的能力。 ( (二二) )教学对象分析教学对象分析 六年
2、级是小学高学段，孩子们的逻辑思维、实践操作等能力初步形成并且稳 步提高。他们在英语学习中也积累了大量的词汇和短语，并且能够简单熟练地运 用到实践当中去，有一定的英语知识储备，以及良好的语言交际能力。同时由于 他们的年龄特点决定了他们有一定的热情和社会责任感， 所以断定他们一定会对 本次活动充满兴趣的。但是，本课的词汇量很大，所以，个别学生接受起来一定 会感到有点费力。 ( (三三) )教学环境分析教学环境分析 本次教学活动是以新授内容为主，而且学生们要进行小组讨论和表演，所以 选定在有多媒体的录播教室展开，这样有利于学生们的交流。 二、教学目标二、教学目标 （一）语言技能目标（一）语言技能目标
3、 通过本课学习使学生能熟练地用英语向导游提问或解答旅游计划，并尝试生 活会话。 通过真实的语境，引导学生在观察、探索的过程中，加深对 be going to 句 型的理解和应用的能力。 通过教师设置的真实语境，训练学生的逻辑思维和快速反应能力，激发学生 丰富的想象力和实践能力，创造性地使用所学内容进行交流。 （二）语言知识目标（二）语言知识目标 能听、说、认读词组： the Ming Tombs, the Temple of Heaven, the Summer Palace, the Forbidden City 掌握四会单词：tomorrow, visit, the Great Wall,
4、 them 能在恰当的语境中表达功能语句： Where are we going today? When are we going to the Summer Palace? （三）情感态度目标（三）情感态度目标 通过歌曲、歌谣、表演等多样化的教学活动以及教师不同层次的语言评价来 激发学生在宽松、和谐的环境中积极谈论，大胆发言并习得语言的兴趣，在英语 课程的学习过程中不断体验进步与成功，树立他们在学习、生活中的自信心，善 于表达、敢于在众人面前展示自我。 （四）学习策略目标（四）学习策略目标 培养学生观察、记忆力，运用不同手段捕捉信息的能力，养成良好的对话和 阅读习惯。 让学生们在享受旅游计划
5、带给他们快乐的同时，帮助他们去了解我国的名胜 古迹，并培养他们热爱祖国的好品质。 （五）文化意识目标（五）文化意识目标 了解如何用英语询问旅游计划，如何用英语描述旅游计划，以及英语对话中 获取信息，从而激发学生的发散思维和科学意识，让他们产生热爱祖国、关心和 体贴他人的意识。 三、教学重点三、教学重点 通过本课的学习让学生们熟练掌握有关的词汇、句型，并且能够灵活运用。 通过本课的学习让学生们能够谈论旅游计划的话题。 四、教学难点四、教学难点 通过学习学生们会熟练使用 be going to 句型。 通过学习学生们能够应用所学知识帮朋友、父母和他人讲解旅游计划。 四教学过程四教学过程 Step
6、1: Warming-up 1. Greeting. 2. Sing an English song. Step 2. Presentation 1. Learn the main word and the pronunciation “travel”. a. Watch a short video about the famous places in China. b. Try to understand the meaning of “travel”. 2. Read Lilys email and try to answer the questions. a. How many days
7、 are they going to stay in Beijing? b. Who will take them to travel around Beijing? 3. Learn the main phrases in this dialogue. a. Watch the video about the famous places in Beijing. b. Learn the famous places in Beijing. the Great Wall, the Ming Tombs, the Summer Palace, the Forbidden City, the Tem
8、ple of Heaven c. Play a game. (Listen and stand.) d. Play another game. (Read and guess.) e. Know the location of the five famous places. 4. Try to learn the dialogue. a. Watch the video and answer the questions. 1. How many people are there in the dialogue?Who are they? 2. Where will they go in the
9、 first day? 3. Where will they go in the second day? b. Watch the video again and find Lilys family members questions. Step 3. Practice 1. Read the dialogue in groups. 2. Act out the dialogue in groups. Step 4. Production 1. Watch a video about other famous places in Beijing. 2. To be a tour guide,
10、introduce the travel plan for Lily. Step 4: Homework 1. Read the new dialogue in groups. 2. Try to act it out in groups. 3. Make a travel plan for Lily. Lesson 15 Lily: Where are we going today?the Great Wall, the Ming Tombs, Dad: Is the Great Wall far from here?the Summer Palace, the Forbidden City, Dad: When are we going to the Summer Palace?the Temple of Heaven
