1、课题课题Unit 3 we are going to travel.Lesson 18 一、教学分析一、教学分析 内容内容 分析分析 本节课是练习课，旨在训练学生对本节课是练习课，旨在训练学生对 Would you like to go to.句句 型，型，want, see, favorite, place 等词汇运用的练习。等词汇运用的练习。 学情学情 分析分析 学生们之前学习了学生们之前学习了 be going to do(打算做某事打算做某事）句式句式，本节课旨本节课旨 在巩固操练在巩固操练 Would you like to go to.? I want to 二、目标设置二、目标设
2、置 教教 学学 目目 标标 语言语言 知识知识 Would you like to go to.? Yes, of course. I want to 语言语言 技能技能 1. To promote Ssinterest and confidence. 2. To develop Ssability of listening and reading. 学习学习 策略策略 1. Situational Teaching Method. 2. Direct Teaching Method. 文化文化 知识知识 To know some interesting places in the world
3、. 情感情感 态度态度 培养学生热爱祖国的感情培养学生热爱祖国的感情 教学教学 重难点重难点 Would you like to go to.? Yes, of course. I want to see all my favorite places. 教具教具Tape 板书板书 设计设计 Lesson 18 Would you like to go to.? Yes, of course. 三、教学过程（按三、教学过程（按 preparation-presentation-practice -production-Summary&Homework 流程）流程） 教学教学 过程过程 教师活动预
4、设教师活动预设学生活动预设学生活动预设设计意图设计意图二次备课二次备课 1.warm-up 2. Presentation 带领学生吟诵第 14 课和第 16 课中 的韵律诗 教师谈话导入本课 Letsgotothe beautiful places in the world. 通过看 世界地图引导学生 学习相应国家及该 国的著名地方。 教师引导学生学习 Lets sing 的语句， 播放的视频，和学 生一起唱歌。教师 引导学生找出每个 小句押韵的部分。 学生吟诵第 14 课 和第 16 课中的韵 律诗 学生认真观察地图 和老师一起去不同 的国家学习当地著 名的地方。 两人一组操练本课 四 会
5、 和 三 会 句 子 would you like to go to Disneyland? Yes,ofcourse.I want to see all my favorite places. 学 生 欣 赏 并 歌 唱 our world, 感受世 界的多彩与生活的 美好。 半 班 同 学 分 别 唱 一、二段，全班同 学合唱第三段。 营造学习气氛， 巩固所学，以旧 引新，为本课 ch 韵律诗的学习做 铺垫。 教授学生景点英 文名称，学生根 据 情 景 操 练 语 句。 是学生感受世界 的美好。 3. Practice 4. Homework 引导学生学习四会 单词 教师引导学生做 题。 结合本课及本单元 所学内容，设计制 作 一 张 主 题 为 Weregoingto travel 英文卡片。 1） 语言支持： 教材 36 页 的 Language Focus。 2） 做好后和同学分 享作品，并且读读 他人的作品。 学生用不同方式拼 写。 学生做题 学生认真听老师布 置作业 学习四会单词 课堂检测 课后延伸 四、教学反思四、教学反思 备课教师：备课教师：_
