1、Unit3Unit3 WeWe areare goinggoing toto travel.travel. Lesson17Lesson17教学设计教学设计 一、教学目标 1.能理解、听说、认读关于城市和景点的专有名词 Big Ben, the Tower Bridge, Washington D.C., Disneyland, CN Tower, the Niagara Falls, the Sydney Opera House. 2.能够理解、听说、认读主要目标语言 Would you like to go to ? Of course. 3.能够知道这些著名景点所在的国家及城市。 4.简
2、要了解 Big Ben, the Tower Bridge 的历史背景。 5.能够感受世界的多彩和生活的美好，并能够爱上旅行。 二、教学重难点 外国景点名称的认读并能用英语简单的描述景点的特点。 三、学情分析 六年级的学生对于英语已经有了一定的自主学习能力，同时，学 生已经掌握了国内的名胜，为本课时的学习打下了基础。本课时，学 生将在已学知识的基础上， 通过谈论世界名胜来感受世界的多彩和生 活的美好，并爱上旅行。 四、教学过程 1.导入设计 通过介绍北京名胜古迹的视频， 让学生快速说出景点名称。动 画视频不仅能激发学生学习的兴趣，而且为世界名胜的学习打下基 础。 设计意图设计意图：这一环节让学
3、生在一个平等尊重的氛围中这一环节让学生在一个平等尊重的氛围中，敢于说敢于说、敢于敢于 参与教学，给学生多一点表现自己的机会，这样不仅复习了旧知识参与教学，给学生多一点表现自己的机会，这样不仅复习了旧知识， 还渲染了学习英语的良好气氛，使课堂氛围在一开始便充满活力。还渲染了学习英语的良好气氛，使课堂氛围在一开始便充满活力。 2.新课呈现 Part1:自主学习 1.观看课文情景图片并听课文录音，猜测课文大意。 2.听录音，更正自己在预习中不会读或读不准的词句； 3. 回答问题Where do Li Yan and her parents visit? A. Many countries B. Th
4、e World Park 设计意图： 通过自主学习来激发学生的学习潜能。 Part2 合作探究 1. 针对课文内容，小组内探讨并回答出下列问题： (1) What countries are they going to learn about in the World Park? (他们准备了解世界公园里面的哪几个国家？)Read and underline (2) a. Scan the dialogue. b. Circle the famous places in each country. c. Fill out the form. ( 扫读并且圈出每个国家的著名景点，然后填写表格)
5、活动：小组合作并回答问题。 设计意图设计意图： 通过小组合作学习加强学生对文本的理解通过小组合作学习加强学生对文本的理解， 提高学生的理提高学生的理 解能力。解能力。 3.操练巩固 创编写话。 小组内成员讨论如何用英语来描述想参观的景点并把相关 内容写出来。 Tips：1.组内全员参与，明确分工。 2.在汇报时，组内成员每人至少说一句话。 3.汇报时声音要响亮。 A：Would you like to go to _ ? B：Yes, of course!/No, I want to go to _. The capital city is _. C：Why there? B：Because
6、I want to see _. / Because its _ /theyre _. D：How are you going to get there? B: By plane. 设计意图设计意图: :通过写话的练习通过写话的练习, ,更加深了学生对世界名胜的记忆以达到更加深了学生对世界名胜的记忆以达到 能熟练操练一些句型的目的能熟练操练一些句型的目的。同时同时，对学生的表现进行总结评价对学生的表现进行总结评价，以以 评价促发展评价促发展，培养小组团队精神培养小组团队精神，激励学生大胆开口激励学生大胆开口，积极活动积极活动，为为 小组争得荣誉。小组争得荣誉。 4.补充拓展练习 完成 Famo
7、us places 的练习，这一环节进一步培养了学生的阅读 能力。这里要注意在学生书写后，教师要及时评价。 设计意图设计意图：这一部分这一部分，通过对知识的小结通过对知识的小结，帮助学生将本课的信息进帮助学生将本课的信息进 行加工行加工、储存储存，从而明确教学目标从而明确教学目标、重点和难点重点和难点；同时同时，对学生的表对学生的表 现进行总结评价现进行总结评价，以评价促发展以评价促发展，培养小组团队精神培养小组团队精神，激励学生大胆激励学生大胆 开口，积极活动，为小组争得荣誉。开口，积极活动，为小组争得荣誉。 5. 作业： a.Listen and read the text ,then try to recite. b.Choose your favourite place to write down and share with your friends. 设计意图：提高学生的跨文化意识。设计意图：提高学生的跨文化意识。 五、板书设计 Unit3 Were going to travel. Lesson 17 Would you like to go to ?Yes, of course. CountryFamous Places
