1、一、教学内容：一、教学内容：人教精通小学英语六年级下册第三单元 Lesson18， 教材 33 页。 二二、教材分析教材分析：新版小学英语这套教材编写思路是 “话题功能 结构人物” 。 以话题为纲， 以交际功能为主线， 融合语言结构， 逐步引导学生运用英语完成实际目的的任务。 本课的教学目的是激发和 培养学生学习英语的兴趣。培养学生一定的语感和良好的语言、语调、 书写基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力；培养学生 观察、记忆、思维、想像和创造能力。 三三、学情分析学情分析：六年级学生经过了三年多的学习，已经对小学英语 有了了解，已经适应了小学英语的学习方法。本课主要以宇宙为话题，
2、引导学生了解宇宙的奥秘。我通过任务设计，让学生在感知、模仿、学 习、体验的基础上逐步达到真实运用语言进行交流的目的，为后一阶段 的学习打下坚实的基础。 四四、 教学目标教学目标： 依据基础教育阶段英语课程的总体目标和六年级学 生的实际，我将教学目标制定如下： 让学生在真实的语境中，体会从宇宙看地球的样子，以及宇航员在 太空的生活。 通过学习， 使学生了解宇宙的相关知识和世界著名的景点。 五、教学重点：五、教学重点：重点是掌握如何用英语描述世界著名景点。 六六、 教学难点教学难点： 难点是对从宇宙看地球的描述以及著名景点的描述。 七、教学策略：七、教学策略：为了突破这堂课的重、难点，我采用了出示
3、任务， 创设语境；围绕任务，灵活操练；完成任务，实际运用；多元评价，整 合认知。 根据小学生好奇、好胜、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心 理特点，我主要采取了以下教法和学法。 （一）小组活动学习法（一）小组活动学习法 把全班分成若干个组，课堂各项教学活动均以小组活动为主线，结 对或全班活动为辅，学生互相交流、探究，共同完成学习任务，在合作 中感受学习英语的乐趣及交流的意义， 也通过小组成员之间 “荣辱与共” 的关系而形成同步学习的环境。 （二）情境教学法（二）情境教学法 给学生不断创设各种真实的场景，促使学生说英语。 （三）课堂评价主要以鼓励性评价为主。（三）课堂评价主要以鼓励性评价为主。
4、 课上恰当使用激励性评语和奖励个人贴画、 小组奖红旗的方法， 让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学 习的一个最简单而有效的方法。老师操作起来也比较方便。 教具我主要采用了单词卡片和多媒体课件。 八、教学流程：八、教学流程： .Warming-up.Warming-up Greeting. T：Good afternoon, boys and girls. Im very glad to see you. Space is really a wonderful place.People dont know it well ,but I love space.There ar
5、e planets in the space,such as sun,moon.Earth is one of the planets in space.And sun is the biggest star in space.People invented manymachines and let it go into space to discover it.I think,we will know more about space in the future.Today well learn something about space. .Presentation.Presentatio
6、n T:Look at the picture.Who is she? S:She is an astronaut. T:Yes.She is Liuyang.She is an astronaut in China.She is our hero. T:Do you want to be an astronaunt?Lets go to outer space tighter.Look at the video. Read the text by yourself. 【设计意图【设计意图】通过一张照片，引起学生的兴趣，想要成为一名宇航 员，在通过一段关于宇宙飞船起飞的小视频，把大家带入到太空
7、。为下 面做铺垫。 T：How did you get to out space? S:We got to outer space by spaceship. T:Yes,and what does the earth look like from outer space? Do you want to know? S:Yes. T:Look at this picture.Do you know it? S:Yes.微信 T:Yes, its weixins photo. This photo it has its own name “The Blue Marble”蓝色弹 珠 The Bl
8、ue Marble was taken on Decmber 7,1972.It was taken by an astronaunt as the appolio 17 traveled to the moon.It was very valuable. 【设计意图【设计意图】通过提出一个问题，引起学生们的思考，在通过时下 比较流行的微信图片，引出一张地球的图片，让学生们对接下来要讲的 东西感兴趣。 T：What is the blue part?How about the yellowpart?How about the white? Read the text again.Find th
9、e answer. S:The blue part is sea.The yellow is land.The white are clouds. 【设计意图】【设计意图】通过提问知道了地球的几个大部分分别代表了什么。 引出下面的问题。 T:Some scientists used very powerful cameras.The photo were very clear.Some scientists saids they could see a long,dark line on the yellow earth.It was the Great Wall in China. Do y
10、ou think so? Read the text. Yes,I think its the Great Wall of China. Look at this picture.Its Beijings night.Its beautiful.Do you want to go to Beijing?Do you want to see the Great Wall? OK.Lets come back to the earth. 【设计意图】【设计意图】通过学生反复的读课文，找到他们认为正确的答案， 在通过几张太空俯瞰地球的照片，引起学生的兴趣，把学生带回地球。 T:There are s
11、ome famous places.What famous place would you like to visit?Why? S1:I want to visit the Great Wall.Because it is very beautiful. S2: I want to visit the Sydney Opera House.Because it is very great. 看 google 地球上的 3D 模型图，让学生了解这个著名的景点在地球的什 么位置，并且是什么样子的。 【设计意图【设计意图】通过引导，让学生了解世界各地的著名景点，并且知 道为什么要去那，同时通过 g
12、oogle 地球这个软件，实时的展现学生想 去这个景点的 3D 模型图，让学生更好的理解这个景点，引起兴趣。 T:I want to go to Tiananmen Square best. Tiananmen Square is the biggest city centre square in the world. In 1949.Chairman Mao stood on the square building to announce “the Peoples Repubic os China has been founded”.China is a great country.We a
13、ll should be proud of our country. I have a video about hosit a flag on the square. So we all should love our country. 【设计意图【设计意图】 通过教师的叙述， 让学生了解教师为什么喜欢天安门， 再通过一段在天安门观看升国旗的视频，对学生进行爱国主义教育，使 他们明白我们今天的生活来之不易，要热爱我们的国家，进行情感上的 升华。 . .HomeworkHomework 课下查找一些关于宇宙方面的资料，下节课我们继续交流。 【设计意图】【设计意图】此环节将课堂延伸至课外，培养了学
14、生的运用英语的 能力，让孩子的想象力和动手能力得到锻炼，同时也使学生体验到学习 英语的快乐，从而更加激发孩子学习英语的欲望，真切体验学习英语的 成功带来的喜悦，达到学以致用的目的。 Goodbye! 教学反思 这堂课上，我认识到：兴趣是最好的老师。那么如何去激发学生 的兴趣？最好的办法就是让学生在不断解决教师设置的问题的过程中 体验成功的快乐，从而，不断产生“我要学”的兴趣。小学生的特点是 好奇、好动、好胜又好表现，爱玩、爱唱、爱画、爱游戏、又爱活动， 我们必须抓住这些特点，采用灵活多样的教学手段和方法，激发学生学 习兴趣。 人总是通过感官获取知识，所以，在本节课中，我使用了图 片，视频，3D
15、 模型等，在使用多媒体教学中，声音、图片、动作结合起 来，更让学生产生了浓厚的兴趣。多给学生提供习得的机会，并非让他 们有意识地学习，而是创造一种无意识、无压力的学习氛围，让学生在 不知不觉中受益，在课堂上创设真实情景，让学生在真实环境中习得语 言。 俗话说，教学有法、教无定法，贵在得法。教师要善于结合实际 教学需要，灵活地和有创造地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教 学方法等方面进行适当的取舍或调整。教师应该使课堂氛围既轻松愉 快，又紧张刺激，让学生的有意注意和无意注意交替进行，吸引学生积 极参与，让课堂教学始终活而不乱。 因此，在今后的教学中，本人会 在备课上下更多的功夫，让课堂成为学生学习的乐园。
