1、主题名称There be 句型专题 选题意图 There be 句型的用法在小学英语教学中是一个难点，也是一个比较 小又容易混淆的知识点，通过这样一个切口小，解决小问题的特点， 让学生有趣的轻易地学会这一知识点。 内容来源课程信息 适用对象小学六年级学生 教学目标 1. 能够正确理解 there be 句型以及此句型的否定句及一般疑问句 2. 能够在情境中正确运用 there be 句型。 3. there be 句型的就近原则 教学用途 课前预习课中讲解或活动 课后辅导其他 我将运用此课件方便学生学习，让学生课前预习简单了解，课上精讲 精练，为还有疑惑的孩子重点讲解，让学生根据自己的掌握情况
2、反复 练习，达到学以致用的效果。 课程设计 教学过程设计意图 1. Look at the picture, go over the prepositions . 通过立体图示展现方位介词及短语，更加 直观，同时为下面 There be 句型的讲解 做了铺垫。 2.Golden eyes .Find the names of the places. 通过小游戏火眼金睛来记忆关于场所的名 称，游戏更能激发学生的兴趣。让学生在 玩中练，达到巩固提升。 3.Show a picture,explain There be.Help the students to complete the senten
3、ces.Look at the pictures and complete the sentences.Task 5 Read,look and tick or cross. 在适当的情景中，通过图解加事例的形式 让学生更容易理解 there be 句型的“就近 原则”。 4.Find the differences. There isnt a /an .,but there is a/an. There arent any.,but there are some. 让学生自己认真观察图片，找出两幅图片 的不同之处，并运用 there be 句型描 述，不仅训练了句型，而且为学生创设了 真实的
4、情景，真正锻炼了学生的综合语言 运用能力，达到学以致用的目的。 5.Guessing games Look at the pictures,guess whats behind the board. Is there a/an .? Yes,there is./No,there isn 游戏更能激发学生的兴趣。让学生在玩中 练，学会 There be 句型的变化，并通过 反复练习达到巩固提升。 t. Are there any.? Yes,there are./No,there arent. 6.Task 6 Listen,write and read. Listen to the tape
5、carefully,fill in the blanks,then check the answer. 通过听力训练，复习方位介词并加深学生 对 there be 句型原则和用法的认识。 设计亮点： 案例选取：案例的选取，切口小，简单易学，通过简单讲解，学生能够轻而易举的理解明 白，快速解决问题，学的有趣、容易。 互动设计：口诀让学生兴趣盎然，小游戏不仅培养了学生的思维能力，而且能够对所学知 识在玩中练，达到巩固提升。用逐步推进、层层递进的方法来引导学生的学习，又对知识 点加深巩固记忆。 教学方法：趣味性的小游戏更能吸引学生的注意力，培养学生的兴趣。通过这一故事还培 养了学生在情境中的自主探究、逐步递进的意识：通过情境中的句型，让学生观察并总结 要点。让学生运用所学装饰并描述房间自己的房间，真正达到了学以致用的目的。 媒体选择：巧妙利用图片，贴近学生实际，操作容易，直逼学生的兴趣点。
