1、教学目标教学目标: : 1.1.学生能听、说、认读的语言内容学生能听、说、认读的语言内容:Sentosa,:Sentosa, thethe SingaporeSingapore Zoo,Zoo, thethe SingaporeSingapore Flyer,Flyer, Chinatown,Chinatown,a a beautifulbeautiful island,island,inin thethe openopen airair , ,enjoyenjoy thethe food,food, thethe historyhistory ofof SingaporeSingapore
2、等单词和词组等单词和词组, ,以及以及 WeWe areare goinggoing toto staystay inin SingaporeSingapore forfor threethree days.days. WeWe willwill havehave a a lotlot ofof funfun inin Singapore.Singapore. 等句子等句子, ,并能初步运用这些内容。并能初步运用这些内容。 2.2.学生能通过听、读和说出学生能通过听、读和说出 YangYang MingMing 的旅行计划的旅行计划, ,对这个话题进行系统梳理对这个话题进行系统梳理, ,最终达
3、到能最终达到能 够运用目标语言进行交际和书面表达的目的。够运用目标语言进行交际和书面表达的目的。 3.3.学生能在真实语境中表达自己的旅行计划。能够制订旅行计划学生能在真实语境中表达自己的旅行计划。能够制订旅行计划, ,与同学分享计划和见闻与同学分享计划和见闻, , 提高在真实情境中进行语言交际的能力。提高在真实情境中进行语言交际的能力。 4.4.学生能够在教师的指导下学生能够在教师的指导下, ,以小组为单位进行合作学习。尝试合作复述课文以小组为单位进行合作学习。尝试合作复述课文, ,深入理解和深入理解和 巩固所学内容。巩固所学内容。 5.5.在完成各项任务中在完成各项任务中, ,展示学生对目
4、标语言的运用能力展示学生对目标语言的运用能力, ,体验运用英语的快乐体验运用英语的快乐, ,树立能学好树立能学好 英语的自信心。英语的自信心。 6.6.通过默读通过默读、大声朗读和小组合作读等阅读方法大声朗读和小组合作读等阅读方法, ,丰富学生的阅读技巧丰富学生的阅读技巧, , 使学生了解美丽的使学生了解美丽的 新加坡岛国新加坡岛国, ,热爱我们赖以生存的美好世界。热爱我们赖以生存的美好世界。 教学重点教学重点: :学生能初步运用本课听、说、认读的语言内容学生能初步运用本课听、说、认读的语言内容, ,能够在教师的指导下能够在教师的指导下, ,完成完成 各项阅读任务。各项阅读任务。 教学难点教学
5、难点: :学生能在真实语境中学生能在真实语境中, ,表述自己的旅行计划。表述自己的旅行计划。 教学准备教学准备: :英语书，多媒体课件，图片等。英语书，多媒体课件，图片等。 教学活动教学活动 活动活动 1 1【导入】【导入】 StepStep一一. .WarmingWarmingupup 1.1. Greeting.Greeting. T:T: GoodGood morning,morning, boysboys andand girls.girls. Ss:Ss: GoodGood morning,morning, teacher.teacher. 2.2. Singing.Singing.
6、 SingSing a a song,song, “OurOur worldworld”. . 3.3. Review.Review. a.a. Countries.Countries. FlashFlash card.card.” IfIf youyou know,know, pleaseplease saysay outout quicklyquickly andand loudly.loudly. ” b.b. Places.Places. PlayPlay a a guessingguessing game.game. IfIf youyou guessguess thethe fir
7、st,first, youyou willwill getget a a flag.flag.” c.c. FreeFree talk.talk. “WhereWhere dodo youyou wantwant toto traveltravel aroundaround ? ? ” 在之前的教学中已对国家在之前的教学中已对国家、 城市城市、 景点及句子景点及句子“WhereWhere dodo youyou wantwant toto traveltravel around?around? ” “I I wantwant toto traveltravel aroundaround . .
8、 ”都有涉及都有涉及, ,但学生们仅限于能说出简单的但学生们仅限于能说出简单的“traveltravel planplan ”。因此因此, ,在课前热身环节中我设计了复习唱英文歌曲在课前热身环节中我设计了复习唱英文歌曲“OurOur WorldWorld ”; ;以以“图片快闪图片快闪” 的形式复习国家名称的形式复习国家名称; ;以以“游戏游戏”的形式复习世界上的一些景点的形式复习世界上的一些景点; ;以以“FreeFree talktalk”的形式让的形式让 学生综合运用已学知识学生综合运用已学知识, ,进行简单的师生对话进行简单的师生对话, ,进而将大大增加学生的英语学习兴趣和自信进而将大
9、大增加学生的英语学习兴趣和自信 心心, ,为新授做好铺垫。为新授做好铺垫。 活动活动 2 2【新授和练习】【新授和练习】 StepStep二二. .PresentationPresentationandandpracticepractice 1.1.ListenListenandandfillfillininthetheblanks.blanks. MyMynamenameisisYangYangMingMing.Here.Heres smymytraveltravelplanplanforforthethesummersummer holidays.holidays. I Im mgoing
10、goingtototraveltravelaroundaround SingaporeSingaporewithwithmymyparents.parents. WeWereregoinggoingtotostaystayininSingaporeSingaporeforforthreethreedaysdays. . 2.2.ReadRplete. YangYangMingMings sTravelTravelPlanPlan WhenWhenWhereWhere SummerSummerholidaysholidaysSingaporeSingapore 1st1stdaydaySento
11、saSentosa thetheSingaporeSingaporeZooZoo thetheSingaporeSingaporeFlyerFlyer 2nd2nddayday 3rd3rddaydayChinatownChinatown 3.3.ReadReada aloudloudandandmatch.match. 4.4.ReadReadthethewholewholetexttextininyouryourgroup.group. 5.5.TalkTalkininthethegroupgroupwithoutwithoutbook.book. 在教学中我采用了在教学中我采用了“学生自
12、主学习学生自主学习”的方式来解决文本的方式来解决文本, ,既复习了以前学过的知识既复习了以前学过的知识, ,又又 对文本的阅读理解在对文本的阅读理解在“读前读前、读中和读后读中和读后”都有所体现都有所体现。通过层层递进的环节通过层层递进的环节, ,让学生轻松让学生轻松 掌握课文内容掌握课文内容, ,从而达到语言的运用从而达到语言的运用。在这个过程中在这个过程中, ,我侧重对学生阅读能力的培养我侧重对学生阅读能力的培养, ,丰富学丰富学 生的阅读技巧生的阅读技巧, ,提高学生的阅读能力。学生能够在教师的指导下提高学生的阅读能力。学生能够在教师的指导下, ,通过默读、大声朗读和小通过默读、大声朗读
13、和小 组合作读等阅读方法组合作读等阅读方法, ,丰富了学生的阅读技巧。丰富了学生的阅读技巧。 活动活动 3 3【输出活动】【输出活动】 StepStep三三. .ProductionProduction 1.1. TalkTalk aboutabout “ mymy traveltravel planplan ”. . 2.2. TalkTalk aboutabout “ youryour traveltravel planplan ”. . 3.3. WriteWrite youryour traveltravel planplanandand say.say. 通过完成前两项教学内容通过完
14、成前两项教学内容, ,我将和学生分享我将和学生分享“我的旅行计划我的旅行计划”, ,激发学生兴趣激发学生兴趣, ,让学生分让学生分 享他们的享他们的“旅行计划旅行计划”, ,由此来展示学生运用语言的能力由此来展示学生运用语言的能力, ,体验学习英语的快乐体验学习英语的快乐, ,提高他们在提高他们在 真实情境中进行语言交际的能力真实情境中进行语言交际的能力。基于学生学习兴趣的高涨基于学生学习兴趣的高涨, ,通过让学生们写出自己的旅行通过让学生们写出自己的旅行 计划计划, ,并与大家分享并与大家分享, ,让他们了解、热爱自己的美好世界。让他们了解、热爱自己的美好世界。 活动活动 4 4【点评和作业
15、】【点评和作业】 StepStep四四. .SummarySummaryandandhomework.homework. 1.1. Summary.Summary. 2.2. PleasePlease talktalk aboutabout youryour “TravelTravel planplan ” toto youryour parentsparents thisthis evening.evening. 教师引导各组学生综合本组的成果教师引导各组学生综合本组的成果, ,教师和学生共同评出优胜小组教师和学生共同评出优胜小组, ,给予鼓励。给予鼓励。 让学生通过课后与家人分享自己的旅行计划让学生通过课后与家人分享自己的旅行计划, ,来树立他们能学好英语的自信心。来树立他们能学好英语的自信心。
