1、Unit 4Whats wrong with you? Lesson 23 一、教学目标： 1、知识目标：初步了解探望病人的病人的礼仪，在真实的语境中得体地表达对 他人的关爱之情，学习目标语言：Heres a get-well card for you. How are you feeling today? I feel much better. 2、能力目标：能够在真实语境中运用本课所学目标语言进行交际。 3、情感目标：培养学生关爱他人，具有助人为乐的精神品质。 二、教学重点：初步了解探望病人的病人的礼仪，在真实的语境中得体地表达对 他人的关爱之情。 三、教学难点：能够在真实语境中运用本课所
2、学目标语言进行交际。 四、教学过程： 1、Warming-up/Revision 1) 师生问好。 T: Good morning boys and girls. S: Good morning Miss Liu. T: How are you today ? S: Im fine,Thank you!And you? 2)英文小故事导入。 老师讲一个爱好芭蕾舞的女孩儿凯特的故事，她非常喜欢跳芭蕾舞，并且表 现很出色，但是却在一场重要的选拔赛之前生病了，遭到了评委们的拒绝，凯特 很悲伤，并且住进了医院，她的同学们知道了她的病情，准备来医院探望她！纪 教 2、Presentation 1)图片阅
3、读。 出示课文主题图，教师引导学生观察课文主题图，并预测 Peter, Kate, Li Yan, Lisa, Gao Wei, Bob 在谈什么，并为自己的预测寻找依据。教师适时提问 How does Kate feel now? 引导学生尝试回答 Kate feels much better. 教师出自己写给Kate的康复祝愿卡， 并提问This card is nice and special. What is the name of this card? How did you know that? 教师引导学生阅读 卡片上的内容，使其初步理解 get-well card 的意义。然后
4、，教师边板书边引 导学生尝试认读 get-well card，最后，教师再出示几张 get-well cards，使学 生在语境中理解 get-well card。21世纪*教育网 2）整体感知。 教师播放 Just talk 部分的完整对话录音，学生打开书，一边听录音，一边 跟读，整体感知、理解对话。听前教师向全体学生布置一个任务，请学生边听边 找出新词和新句型，也可按自己喜欢的方式，在课文上做标记；在学生听音和跟 读的过程中，教师认真观察，了解学生阅读情况及标记情况。 3)探索新知。 教师展示与学生共同探索新词句和关键目标语言的语义，使学生能够在对话 语境中深入理解、表达、运用 How a
5、re you feeling today? I feel much better. Heres a get-well card / kiwi fruit for you. I have some chocolate for you.初步理解、表达 Im worried about my lessons.巩固 Dont worry about your lessons. Ill help you with your maths /English/Chinese.21cnjy 在教授新句时，教师不要单独讲解每句的意义，要引导学生结合上下文的情 境语境猜测、理解新句。 3、Practice 1）多种
6、方式引导学生检验、模仿 Just talk 中语句。 2）角色朗读。 学生六人一组，分角色自由练习对话。练习前，教师要告诉学生，朗读时除 了要理解会话、读准发音外，还要注意运用恰当的语气、语调表达角色的情感， 深入理解对话的内容。21 世纪教育网版权所有 3）朗读分享。 教师请几组同学分角色朗读对话。在朗读后引导学生对他人朗读做出评价， 教师点拨，重在评价语音、语调、情感表达等。21 教育网 4、Language use 情境问答。 1）情境设置：What can you do when one of your classmates is ill?学 生 4 人一组开展讨论， 讨论的过程就是学
7、生综合运用本单元所学目标语言的操练 过程。 2）创作对话。 情境再现：四人一组，创作对话，表现同学生病了，同学前去探望、安慰的 情境。 语言支持： How are you feeling today? I feel much better. Whats wrong with you? I have a You should go to see the doctor/ drink more water/ take a good rest. Heres a get-well card for you./ Here are some chocolates for you. Dont worry about your lessons. Ill help you with your 5、Homework 1. Try to make aget-well card. 2. Act out the dialogue.
