1、Recycle1 此教学设计是以针对五年级下学期期中考试来进行的复习设计， 本人将此复习课设计为 1 课时，并进行课堂实录。 本课以复习 school rules 为主要内容，以学生活动为主体为主 要设计原则，通过交互式电子白板，运用希沃软件。将各环节做成游 戏比拼。 设计教师：教学年级：五课题名称：Recycle1 指导教师： 教材版本：人教版（郝建平 主编） 课时：1 一、学生分析 1. 五年级的学生已经有了较好的课堂活动能力 2. 学生学习本课之前已学习了一至三单元的知识 3. 学生在进行复习时，多会感到枯燥乏味，所以采 用游戏形式进行本节课。 二、教材分析 1. 本课时复习的内容所处该
2、教材 Fine time one Recycle 1 2.本课时主要复习 School Rules 3.3.本节课的教材与学生的知识衔接具有一致性，复习 中会令学生更牢固掌握知识。 4.复习的重点在于本单元中出现的各种短语和词汇， 难点在于书写部分语句。 5. 本复习内容可以使学生掌握更加牢固。 三、教学目标 1.知识与技能：熟练说出本单元中的各种词汇，并运 动词汇造句。将句子能够熟练的运用到生活中。 2.过程与方法：通过小组活动，游戏等内容，使得学 生对于本单元的短语更加熟练的运用。 3.情感态度与价值观：培养学生对于英语学习的兴 趣，提高课堂的效率。通过词汇的理解，培养学生遵 守各种规则。
3、 四、教学策略 1. 本节课采用的交互式电子白板中希沃软件进行游 戏；力求做到以学生为主体，并做到交互式教学。 2. 课前需要准备交互式电子白板， 希沃软件的制作， 视频。 五、教学过程 一 导入： 采用歌曲 If you are happy.调动学生的积极性， 吸引学生的注意力。 二新课： 将班级分成三个小组，进行游戏的比拼。并将本节 课 分 成 三 个 模 块 ， school ruleshome rules social rules. 1 游戏 将单词与词义进行匹配，找每个小组的不 同人来进行答题。并进行朗读 2 游戏 将本单元所学词组与意义进行搭配，并进 行朗读。 3 将不同类型词组进行分类 You shouldYou shouldnt 看哪位同学用时 最短，词组比拼。 4 游戏 每组分别出同学进行比拼，赢的人赢得奖 励。 5 三个组分别小组讨论书写 school ruleshome rulessocial rules.并在黑板进行展示。 6 观看一段有趣的视频，We should obey the rules。 六、课后反思 （录像课例） 1. 教学中，采用了新型的交互式电子白板，做到了 课堂的互动。 2. 但课上衔接上还不够熟练，学生们对于英语的口 令有不懂地方。
