1、Lesson3 教学设计 教学目标：能听说读本课三会单词及短语，会写四会单词及语句。 能听懂，会说要求的单词和句子 学情分析：个别的学生行为习惯应再加强，鼓励他们在课堂上认真听 讲，积极主动的回答老师提出的问题，善于提问。 重点、 难点： 提高对英语学习的热情， 培养学生热爱学校的积极情绪。 学习和练习正确书写四会单词：we have all like very much 一、热身/复习（warming-up/revision） 师生问好。 二、新课呈现（Presentation） 1）出示课文主题图，并提问 What other places do they visit？Can you gu
2、ess？学生自由发言，进行预测。 2）学习 science lab 和 language lab 学生带着问题初步感知课文，能够说出参观地点是 science lab 和 language lab。同时通过展示各种不同的图片，学生感知、理解词汇。 同时给出板书。 3） 学习 How many.lessons do you have in a week？We have. 学生在第二次感知课文时， 带着老师的问题 How many science/English lessons do you have in a week？能够捕捉一周上课的次数。引导学生 回答问题并写出板书。 三、趣味操练（Practice） 1）多种方式引导学生体验、模仿对话。 2）引导学生分角色表演对话，巩固语言。 3）说唱韵文。结合本节课内容自行改变，并能随节奏进行说唱。 四、语言运用（Language use） 借助有关学校的场景或平面图，引导学生进行会话创编。学生采用两 人一组的形式向大家介绍学校的各个专业教室。 语言支持: Welcome to our school. This is our We often.in the. We have.lessons in a week.
