1、Lesson2 一、教学内容：一、教学内容： New words：libraryborrow booksmeeting roomhave a meeting 二、教学目标及要求：二、教学目标及要求： 1语言目标（语言目标（Target language）: Enable to listen, say and read new sentences:Welcome to our school.We often borrow books from the library. 2、能力目标能力目标（Target ability） 设置情景，联系学校实际，运用听录 音、图片展示、情景模仿以及角色表演等方法
2、激励学生感知、模仿、 学习和体验 3、情感态度与价值观情感态度与价值观(Emotion attitude and Values)：引导学生能够 在生活情景中灵活运用功能语句进行交际， 并培养学生从了解学生到 热爱学校的积极情绪。 三、重点三、重点/难点难点(teaching key points) 1. Teaching Important: 能够听、说、读、写词汇 welcome, meet, our, library; 句子 Welcome to our school. 2 Teaching Difficulties:进一步巩固表达欢迎某人来学校参观的语言， 并把词汇学习融入句子中进行学习
3、和操练。 在对话交流层面完成目标 词汇的学习。 四、教学方法四、教学方法(teaching methods)：1、情景教学法 2.多媒体教学法 3. 自主学习、互动合作 4、小组探究 5、角色表演法 五、教具准备五、教具准备(TeachingAids) pictures ,tape，PPT 六、教学资源（六、教学资源（teaching materials） ：teaching resources network， Teachers book 七、教学步骤七、教学步骤(Teaching procedures) 1、热身、热身 (Warm-up) 1)教师和学生互相问好，唤起全班学生的注意。 2）
4、猜谜语引出主题， 3）感知韵文；利用上节课学习的图书馆和会议室，朗读课文。 设计意图： 活动课堂氛围，吸引学生眼球， 为导入新课做铺垫。 2、新课导入、新课导入(Presentation) 1）课文中有两个点，分别是 library 和 meeting room. 教师带领学生 再次了解两个词汇。 2）通过展示一些著名的图书馆的照片，让学生感知、理解词汇，反 复发音突破语音难点。学生通过观察图片，能够说出在图书馆中的各 种活动，如 borrow books, read books 等。 3）给出本校和 Li Yan 学校的会议室图片，学生根据自己熟悉的地方 能够与陌生的地方联系起来。并学习在会
5、议室中进行的活动 have a meeting. 2）用自己的语言训练本节课内容 通过学习老师自编的小诗，一小组为单位讨论，并用自己的语言丰 富内容， 如： This is our library. There are lots of students and books in it. We often read books, borrow books and do homework in the library. The books are interesting and funny. We should be quiet in the library. 1）Chant 学习 2）根据本课所学的会话，让学生结合自己学校的实际情况，按小组 准备进行模拟介绍。然后各组介绍自己的学校及所学课程。 4、 课堂评价课堂评价 Assessment 在授课过程中教师适时评价并引导学生互评 5、补充活动、补充活动(Additional activities) Now lets do the exercise.出示课件 练习题。 八、作业（八、作业（Homework） 九、板书（九、板书（Blackboard Design） ： Lesson 2 welcomemeetourlibrary Welcome to our school.
