1、Lesson36教学设计 1、教学内容：教学内容：人教版小学精通英语五年级下册 Unit6 Lesson36 2、教材分析教材分析 （1）本部分以红蓝字体呈现出本课的主要目标语言：Are you watching the high jump?Yes,we are. Are they doing the high jump,too?No,they arent?.通过图画和文字相结合呈现出需要听、 说、认读的短语 do the high jump,do the high jump,run fast. （2）在教材中的地位和作用：本课是 Unit6 最后一课，以现在进行 时的一般疑问句为基础进行学习
2、的。通过师生之间、生生之间的看图 回答、游戏等活动，激励学生主动感知、模仿、学习和体验，引导学 生运用目标语言在真实语境中进行交际。 在此基础上， 通过课前准备、 小组合作制作手抄报等活动培养学生团结协作和动手操作以及综合 运用语言的能力。 3、学情分析学情分析：五年级的孩子，他们有两年的英语学习基础，有着一 定量的英语知识储备， 而且能够运用简单的英语进行沟通交流成课文 对话展示，学习积极性高，学习兴趣比较浓厚，课上敢于大胆发言。 通过第五单元的对现在进行时单数形式的学习，初步了解了“人物 +is+doing”句型的结构和表达的含义，为进一步理解“人物 +are+doing”句型奠定基础。
3、4. 教学目标：教学目标： 知识目标：知识目标： （1）通过师生创设的真实语境，能够听、说、读、写以下词语：high jump,long jump,run;和以下句型：Are you watching the high jump?Yes,we are.并能在四线格中规范书写。 （2）能够听、说、读以下句型：Are they doing the high jump,too?No,they arent?. （3）在 chant 中总结 are 的发音规律。 技能目标技能目标： 学生能够理解、 掌握并灵活运用 Are you/ they+doing.? 的句式询问他人正在做的事情并做出肯定回答和否定
4、回答。 情感目标：情感目标：了解残疾人 Nike,知道 Nothing is impossible. 5.5.教学重教学重、难、难点：点： 通过师生之间、生生之间的看图问答、游戏等活动，激励学生主动感 知、模仿、学习和体验，引导学生运用目标语言在真实语境中进行交 际。 6.6.教法和学法教法和学法 利用愉快学习法、小组合作法、游戏法、小组比赛法、创设情境法、 表演法等在游戏中完成教学目标。 7.7.课前准备：课前准备： 1.教师准备题纸、教学图片、笑脸、哭脸、金牌，用创设情境、引导 学生学习和奖励用。 2.每位学生准备一张自己运动会时的照片，为小组办手抄报做准备。 3.媒体资源媒体资源：手机移
5、动手机移动终端终端录像录像、镜像投屏镜像投屏，电脑微信客户端电脑微信客户端、电电 子白板课件，子白板课件，FlashFlash 课件。课件。 8 8、教学过程、教学过程 教学环节教师活动学生行为设计意图 Warm up 1. Greetings 2. Chant 3.ReviewPair Work What are they doing ?They re. 老师利用老师利用电子电子 白板课件播白板课件播放放 chantchant，师生一 起唱有节奏感 到 chant,激发 孩子学习兴趣， 让孩子在情境 中走入新课，为 后面学习奠定 基础。 通过小组复习， 巩固旧知，为本 课学习做铺垫。 Lea
6、d-inT:What sports do you like? Ss:.以谈话的方式， 轻松导入新课。 New lesson 1. do the high jump ( (课件出示运动课件出示运动 会场景会场景) ) T:They are Watch ,read ， write and PK. 通过观看电子通过观看电子 白板课件中白板课件中的的 flashflash，更直观 的了解短语的 意思。 New lesson having a sports meets. Look,The girl is doing the high jump.播播放放 flashflash 跳高的课跳高的课 件件 2.
7、 do the long jump （继续看课件（继续看课件 中的运动会场中的运动会场 景）景） T:Look,this boy is doing the long jump. 播播放放flasflash h跳跳远远 的课件的课件 3. run fast （继续看课件（继续看课件 中的运动会场中的运动会场 景）景） Watch ,read ， write and PK. Watch ,read ， write and PK. 师生合作，完成 板书。 小组PK得金牌, 奖励是对学生 表现的一种认 可，对激励学生 的学习兴趣和 保持学习激情 有着和重要的 作用。 New lesson T:Look
8、，the girls are running .She is running so fast. 播播放放 flashflash 跑得快跑得快的的 课件课件 4. 拓展 run slowly （课件展示跑（课件展示跑 得快和跑得慢得快和跑得慢 的动态图）的动态图）由 run fast 拓展 出 run slowly， 让学生了解快 慢这组反义词。 5. Listen and match. 6. Look and Look and read. Match on the paper. Write . 利用动态图利用动态图，让让 学生们直观感学生们直观感 受，受，引发思考， 积极探索。由 run fa
9、st 拓展 出 run slowly， 让学生了解快 慢这组反义词。 锻炼学生的听 力能力，巩固课 上所学的知识。 练习巩固新知。 投影直观展示投影直观展示， New lesson write. 教师教师利用投影利用投影 仪展示学生练仪展示学生练 习题习题 。 7. Lets chant 教师播放电子教师播放电子 白板课件中白板课件中自自 编编 chantchant，和学 生们齐唱 chant 8. Are you watching? （1）（电子白电子白 板板课件出示两课件出示两 位教师看电脑位教师看电脑 的图片的图片，电脑屏电脑屏 幕打上马赛克幕打上马赛克， 让学生猜老师让学生猜老师 在看
10、什么？）在看什么？） T:Look,who are they?.Now ,l ets guess. Are you Chant together Guess Pair Work 吸引学生注意吸引学生注意 力力。 播放播放电子白板电子白板 课件中的课件中的教师教师 自编自编 chantchant，对 上面的动词短 语进行小结。 引导学生用 Are youwatching ?做猜一猜的游 戏，调动学生学 习的积极性。根 据学生的猜测， 教师利用哭脸哭脸、 笑脸笑脸提示做肯 定回答和否定 回答，直观的同 时也提高学生 的注意力。 New lesson watching? （2）利用课件利用课件 出示
11、图片出示图片，根据根据 图片上的哭脸图片上的哭脸 笑脸提示做肯笑脸提示做肯 定、否定回答定、否定回答， 小组操练小组操练 Are you ? Yes,we are./ No,we arent.，全班 汇报。 9. 利用课件出利用课件出 示图片示图片 Are they doing the high jump,too? Yes,they are./ No,they arent. 10.Lets play Pair Work Play and guess. 小组合作利用 重点句型问答 练习，达到熟练 掌握。 小组合作利用 重点句型问答 练习，达到熟练 掌握。 利用电子白板利用电子白板 课件出示猜图课
12、件出示猜图 New lesson 游戏：猜图游戏：猜图。 教师出示电教师出示电 子白板课件子白板课件， 图形遮挡住图形遮挡住 图片图片， 操练句 型 Are they ?Yes ,they are./ No,they arent. 11.Make a new dialogue 电子白板电子白板课件课件 出示教师范文出示教师范文， 找一名学生配 合表演对话。 学生编对话时， 教师巡视指导， 学生表演时学生表演时，教教 师利用手机拍师利用手机拍 摄视频摄视频，然后利然后利 以小组为单位， 利用事先准备 好的照片制作制作 一个运动会手一个运动会手 抄报抄报，编一个对编一个对 话话，投影展示投影展示全
13、 班表演汇报。 内容内容，学生利用 重点句型猜，达 到熟练掌握。 通过小组制作 手抄报、编对话 并表演，培养学 生团结协作的 能力，和创设情 境运用语言的 能力。 利用手机微信利用手机微信 实时上传学生实时上传学生 表演视频表演视频，老师 用微信将刚拍用微信将刚拍 摄的学生表演摄的学生表演 视频实时上传视频实时上传 到班级群中到班级群中，同同 屏展示。屏展示。 12.12.课外课外延伸，延伸， 情感升华情感升华 T：（出示（出示电电 子白板子白板课件课件, , 播放视频）播放视频） T：Nothing is impossible. 一切皆有可 能。 13.Let s chant 让学生看让学生
14、看电子电子 白板课件中白板课件中的的 flashflash 动画动画听听 观看视频观看视频 自己总结 are 的发音。 和学生家长都 能第一时间了 解孩子课堂表 现情况，课后学 生通过观看班 级群中的视频， 取长补短。 课外拓展，情感 升华。 锻炼学生的听 力和自我学习 的能力。 chantchant , ,自己总 结 are 的发音。 ConclusionWhatdidyou learn in this class? I learned.通过学生自己 总结，回顾本课 重点知识。 HomeworkCollect pictures of your favourite sports and wri
15、te English words on the back. 告别抄写的作 业，积累知识， 课外拓展，培养 学生收集资料 和归纳能力。 板书设计 Lesson36 Are you watching the high jump? Yes,we are ./No,we arent. do the high jumpdo the high jumprun fast 教学反思在教学过程中，通过多媒体呈现，学生已经能够掌 握本课重点短语及句型。在本节课上，创设情境， 和学生表演完成对话，然后让学生们以小组为单位 做一个关于运动会的手抄报，培养学生们的动手操 作能力的同时也顺理成章的把本课所学内容运用到 了生活当中，让我们的英语课堂走进孩子们的生活 当中，让小学英语生活化。
