1、Unit6 fun story 教材分析： 本课内容是小学英语人教版五年下册第六单元最后一 课 Fun Story 的内容。 以 5,6 单元内容为蓝本， 主要复 习现在进行时以及表示运动的词汇。对一整单元的学 习内容进行整合及梳理。 教学目标： 1 能正确听说故事内容。 2 理解运用现在进行时。 3 增进同学间合作能力，加强日常锻炼身体的观念， 培养为国增光的意识 教材重难点： 生词 Olympic Games,win 的发音和意义。以及有关奥 运的背景知识 课前准备。 1. 学生自备的奥运背景知识调查表 2. PPT 的课件。 教学流程 Step1.warmingup 出示一些场景的图片，
2、组织学生讨论能想到的动作， 比如运动馆 ，家庭房间，等等。 （设计意图：营造轻松愉悦的教学气氛，抓住学生的 注意力，吸引学生参与活动） Step2.leading in 通过观看一系列动物卡通图片， 复习体育运动的短语。 引题观看动物奥运会 （设计意图：自然过渡，导入新课。 ） Step3.presentation （设计意图：通过课件的使用，使学生有一种愉快的 体验，无意识注意中积极吸收活动所使用的语言） 1. 观看 PPT 课文，设计英语问题。 2. 组织学生读课文，思考讨论课文问题。 3. 回答问题，读课文，讲解课文，利用课件，讲解重 难点。 Step4.Practice. 出示阅读材料
3、，补充有关奥运会的知识，介绍我国的 奥运冠军，学生自主学习讨论，并汇报结果。 （设计意图：适当补充课外知识，拓宽视野开阔学生 的知识面） Step5.production. 给出本校开运动会的照片材料，学生小组内写运动场 的实况情景的作文，或写出采访运动员的对话。 展示对话，小组互评。 （设计意图：为学生搭建语言实践的平台，在真实的 语境中实践运用语言，达到教学目标。 ） Step6.summary. （设计意图：总结知识，检验学生自主学习的成果， 并做评价） Step7.homework （设计意图：课内知识，课外延伸达到巩固语言的目 标。 ） 笔练 My favourite sport player. 课后反思：基本达到预期语言运用的目标，实现了初 步运用语言的目标。不流于形式的设计课堂活动，注 重学科本身的特点，设计难度适中，面向全体，才是 关键。决不能课堂环节安排不合理，学生一知半解， 搞不清重难点，这是我十分注重的问题。教师引导的 有方法，有秩序，学生才会学的有效果，给学生思考 讨论研究的时间是十分必要的，只有师生沟通，才会 实现自主高效的课堂。不断的反思教学，才能游刃有 余地调节课堂。实现真正的自主学习。
