1、教师教学设计教师教学设计 教师姓名教师姓名任教年级任教年级五年级任教学科任教学科英语 教学内容教学内容Lesson 30 Im cleaning the room. 教学目标教学目标 1 知识目标：能够正确听，说，读，写重点短语和句子。 2 能力目标：能听懂，会说短语和句子并会作答。 3 情感目标：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的 学习兴趣。能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开 口，主动模仿。 教学重点教学重点 1. 学习掌握短语及其现在分词形式：look at the picture, talk about the picture, stand , sit. 2. 掌握句型
2、：Are you looking at the picture? Yes ,I am No, Im not. Is he looking at the moon? No ,he isnt. He is looking at the moon. 教学难点教学难点1. 通过创设真实典型的语言情景，让学生在轻松、愉快的气氛 中，通过小组活动和完成任务的方式，自然运用所学知识，提 高语言运用能力。 教学方法教学方法创设情境，让学生在具体情境中去理解去运用。 教学准备教学准备课件，卡片。 教学过程：教学过程： Step 1 热身 / 复习 Warm-up 1. 教师手拿学过的动词短语图片， 让学生用英语
3、说出 短语并说出它们的现在分词。然后齐读这些图片。 2. 让学生根据这些图片造出现在进行时态的句子并 依此说出。 3. 同桌两人练习现在进行时的问答，互问互答并展 示。 Step 2 传授新课（Presentation） 1. 出示新的图片，引出新的短语，读并跟读，强调短 语的现在分词形式并写在书上。 2. 学生依次读出这些短语。 3. 用 Are you ?句型根据这些图片造现在进行 时的句子， 教师提问 Are you looking at the picture? 学生做出肯定回答和否定回答。 4. 用这些新图片学生练习 Are you ? 句型的问 答，并展示给全班。 5. 用 Is
4、he ? 继续练习这些图片。 Is he looking at the moon?学习此句型的肯定回答和否定回答。 6. 用这些新图片学生练习 Is he ? 句型的问 答，并展示给全班。 7.打开课本学生听录音跟读课文，站起来自读。 设计意图：设计意图： 让学生复习巩固现在 进行时态的问答， 采用 图片展示， 让学生很自 然的进入新知识环节， 根据以前所学一般疑 问句的肯定回答和否 定回答， 进行学习现在 进行时的肯定和否定 回答时， 学生不会很难 理解。 Step 3 趣味操练（Practice） 1. 游戏操练现在进行时态的问答，全班分为六组，分 组去大屏幕拖动答题，全队的组给予奖励，其他给予 鼓励。 Step 4 家庭作业 1. 背诵重点句子。 2.完成质量检测。 设计意图：设计意图： 板板 书书 设设 计计 Lesson 30 Are you looking at the picture? Yes ,I am No, Im not. Is he looking at the moon? No ,he isnt. He is looking at the moon.
