人教精通版五年级下册英语Unit 2 Can I help you -Lesson 8-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)-省级优课-(编号：802d6).zip

人民教育出版社人民教育出版社( (精通版精通版) )小学英语五年级下册小学英语五年级下册 “Unit2 Can I help you? Lesson 8”说课稿说课稿 一、说教材一、说教材 （一）说教学内容、地位作用及联系 Lesson8 一课是人民教育出版社(精通版)小学英语五年级下册第二单元第二课时。本 单元的主要内容是相关交通玩具的单词、以及购物句型的学习及运用。由于本课内容对于五年级 的学生来说有些简单,所以我将本单元的相关内容进行了整合. （二）说教学目标 根据课程标准的要求和学生的认知水平，我确定以下教学目标： 1、知识与技能目标 （1）学生能听、说、认读单词toy train、motorbike、jeep、bike. （2）学生能听、说、认读句型：Can I help you? I want to a toy train./How much is it? Its eighty-five yuan . 2、过程与方法目标 运用歌谣、游戏等方式调动学生的积极性；运用猜一猜、练一练、演一演、小 组合作等多种方式帮助学生掌握本课内容。 3、情感态度和价值观 通过本课对玩具的学习，让孩子树立正确的消费观念。 （三）说教学重难点 重点：掌握三个三会单词：toy train、motorbike、jeep 及一个四会单词：bike. 并能用简单的语言进行购物及询问价钱。 难点：小组进行真实的情景表演。 二、说教法学法：二、说教法学法： 五年级的学生学习热情表较高，爱玩，爱表演，我采用的是游戏法、设疑法、直观演示法、 讲授法、启发法、对比教学法。 学生跟我配套的采用了以下学法：观察法、小组合作学习法、练习法、表演法。 三、说教具准备：三、说教具准备： 为了帮助学生很好地掌握本课内容，课前我准备了：1、课件 2、图片 3、单词卡片。 四、说教学过程：四、说教学过程： Step 1. Greetings! 教师通过和蔼可亲的态度和学生打招呼，拉近彼此的距离，消除上课前的压力。 Step 2.Lead-in 通过带领学生去逛玩具商店，复习已学过的单词 taxi, bus,car.同时引出新单词 toy train. 此环节起到了呈上启下的作用，为后面的环节做了铺垫。 Step 3.Present new knowledge 在呈现新知部分，教师通过猜一猜、听音辩物、直接呈现等方式引入单词，吸 引学生的注意力。教授新单词后，要求学生用不同的方式练习单词，比如：大 组读、个人读、击掌、炸弹等各种游戏，调动学生的积极性；同时在教授单词 时，引出本课询问购物所需和价格的句子，达到了词不离句，互相照应。 Step 4 Play a game: Catching fish 在学完基本内容的基础上，通过捉鱼的游戏，以活泼生动的方式进行总结并练 习。学生的积极性被调动起来了，边玩边练，掌握的回更加扎实。 Step 5 Just talk 首先通过观看视频，了解本课的对话内容；随后用齐读、小组分角色读、师生 表演、生生表演等各种方式，巩固并输出本课对话，成功检验了学生对知识点 的掌握情况，同时有利于教师对学生的错误点及时的进行讲解和教授。 Step6.德育教育 随着我们现在物质生活水平的不断提高，更要帮助学生养成良好的购物习惯， 合理消费。 Step7.Homework 合理的作业，不仅能帮助学生巩固今天所学内容，还能为他们在平时的日常生 活中，能够多练用于口语提供机会。所以我布置了一下作业：完成一起作业的 跟读练习；在购物时，尝试用英语表达自己的需求。 六、说板书设计：六、说板书设计： Blackboard design Lesson 8 A：Can I help you? Toy shop B: I want a. toy train motorbike C: How much is it? jeep bike A: Its eighty-five yuan. Unit 2 Can I help you? Lesson 8 toy train Toy train, toy train; I want a toy train. motorbike Motorblike, motorbike; I want a motorbike. jeep Jeep, jeep I want a jeep. bik e Bike, bike; I want a bike. A:Can I help you? B: I want a _. Pair work Just talk 德育教育： 养成良好的购物习惯，合 理消费。 Homework: 1、完成一起作业的跟读练习 。 2、在购物时，尝试用英语表达 自己的需求。 Unit2 Can I help you? Lesson 8 课后反思 新课改的任务首先是激发和培养学生的学习兴趣，使学生树立自信心。五年级的学生求 知欲很强，对英语学习有很浓的兴趣，所以在设计本课时，我抓住学生的这一特点，通过有 趣的歌谣及游戏来突破本课重难点，使学生在轻松快乐的氛围中习得所学内容。同时我抓住 学生喜欢表现自己的心理特征，创设情境，引导学生自己去说，去表达，学生的学习兴趣会 更浓，树立对英语学习的自信心。 这节课我仍需改进的地方有： 1、多以集体练习为主，应适时增加一些个人表达的机会。因为个人表达时，老师才易发现 学生掌握不好之处，才好多加练习和巩固。 2、应尽量放手或引导，让学生多说，充分体现学生为主体的课堂。 3、如果多拓展一些学生较熟悉的词汇和句型，本课会变的更丰富一些。 今后我应加强新的教学理念和方法的学习，不断更新教学理念和方法，通过实践并不断地进 行教学反思，分享自己的得与失，与同组老师探讨在教学中的困惑，不断提高自己的教学水 平。 Unit2 Can I help you? Lesson 8 一 教学目标 1知识与技能 掌握三个三会单词：toy train、motorbike、jeep 及一个四会单词： bike.并能用简单的语言进行购物及询问价钱。如：Can I help you? I want to a toy train./How much is it? Its eighty-five yuan . 2.过程与方法 运用歌谣、游戏等方式调动学生的积极性；运用猜一猜、练一练、 演一演、小组合作等多种方式帮助学生掌握本课内容。 3. 情感态度价值观 通过本课对玩具的学习，让孩子树立正确的消费观念。 二 教学重难点 重点：掌握三个三会单词：toy train、motorbike、jeep 及一个四会单 词：bike.并能用简单的语言进行购物及询问价钱。 难点：小组进行真实的情景表演。 三 教学用具 单词卡片、句型卡片、Flash、PPT 四 教学过程 Step 1. Greetings! T: Hello, boys and girls! Ss: Hello, Miss Fan! T: Hi, boys and girls! Ss: Hi, Miss Fan! T: Nice to meet you! Ss: Nice to meet you, too! Step 2.Lead-in T: The “Summer Holiday” is coming. Are you happy? Ss: Yes, we are. T: Im happy, too. Today, I will take you to the toy shop. There are many toys in the toy shop. Guess! Whats this? (复习玩具单词并引出 toy train) Step 3.Present new knowledge 1. toy train 1) 通过猜一猜引出单词 toy train. 2) 教师教授单词 toy train，并让学生大组及个人的练习. 3) 教师指着单词卡片上的钱数，询问学生 What s the number.? Its eighty-five .进而引出句子 It s.yuan 4) Chant: Toy train, toy train. I want a toy train. 2. motorbike 1）通过听摩托车启动的声音，猜是什么。 2）教授单词 motorbike. 3）Game: Give me five. 4）Chant: Motorbike, motorbike. I want a motorbike. 3. 以同样的方式教授单词 jeep 和 bike,同时引出句子 How much is it? Its yuan. 4. Pair work 1) 教师自带售货员领结，创设售货情境，引出句子 Can I help you? I want a 2) 学生两人一组，练习句型：Can I help you? I want a Step 4 Play a game: Catching fish 游戏说明：两个学生扮演渔夫互搭胳膊，形成一个拱形；八名学生 扮演小鱼，穿越拱桥；全班学生拍手齐读句子 Can I help you? I want a toy train. How much is it? Its eighty-five yuan.当老师喊停时，渔夫 即捉小鱼，逮到的小鱼读句子。反之，没有捉住小鱼，渔夫两人读 句子。 Step 5 Just talk 1) Watch the flash together. 2) Read the dialogue follow the flash. 3) Open the books and read the dialogue together. 4) Role play. Step6.德育教育 养成良好的购物习惯，合理消费。 Step7.Homework 1) 完成一起作业的跟读练习。 2) 在购物时，尝试用英语表达自己的需求。 Blackboard design Lesson 8 A：Can I help you? Toy shop B: I want a. toy train motorbike C: How much is it? jeep bike A: Its eighty-five yuan.