1、教学目标： 能理解 story time 中故事 教学重点： 能理解 story time 中故事 教学难点： 能理解 story time 中故事并能表演。 教具学具课件准备： 1 教学 ppt 2 the figure pictures 3 radio and tape Step 1 Warm-up. 1.利用词卡，帮助学生复习各个词汇（动词及其过去式） 2. Free Talk: 教师先和较优秀的学生示范，然后让生生合作完成。例如： (1) What did you do yesterday？ (2) Did you /he / she ? 主要复习本单元的主句型。 出示学习目标 Ste
2、p 2 Pre-reading. 1.“绕口令”活动。以此介绍：twister, tongue twisters. 板书并教读。 2.教师出示挂图，师生一起用过去式讨论挂图内容。 Step 3 In-reading. 1. General reading.(略读) 让学生快速阅读课文，并回答： A. Did they read tongue twisters together? B. Did Mike fly kites? C. Did the dog jump into the river? Check the answers. 2. Detailed reading(细读) 让学生仔细阅读
3、课文，完成课后练习题 2 Number the sentences. （可以独立阅读，也可以小组合作。 ） 校对答案。 3. lets read(读写) 完成课后练习题 1 Finish the sentences. 4. Listen to the tape.首先静听然后跟读。 5. Read aloud. (朗读)同时小组找出短文中不理解的句子进行讨论。 读完之后质疑释疑。 Step 4 Post-reading 1.复述对话 在此环节中，教师要帮助学生找出 key words.以降低难度。同时，要 教给学生如何找关键词。 2. Story time (1)让学生先独立阅读。找出不理解、不会读的地方。 (2)共同释疑。 (3)听录音，跟读。 (4)分角色读或表演。 （根据学生的程度选择） Step 5 Progress Talk about your own dreams. Step 6 Home work Write down your own dreams.
