1、Lesson 5 教学目标 一、认知目标： 1能听懂、会说： -Whats on the desk? -A Chinese book. -Whats on the chair? -An English book. 并能在实际生活中运用。 2能听说认读单词 desk 和 chair。 3会唱 lets chant 的歌谣。 二、能力目标： 听懂指示语，并按照指令做出相应的动作。 三、情感目标： 培养学生从小爱科学的意识 教学重点、难点: 重点：能听懂，会说： “Whats on the ? A Chinese book.” 句型 和单词 desk 和 chair。 难点：在实际生活中运用“Wha
2、ts on the ?”句型。 教法与学法:教学过程采用游戏法、卡片展示法。 教学准备:卡片，录音机，磁带。 教学程序 Step 1 Warm-up 1.复习第四课对话内容。 2.出示单词卡片，复习前四课的单词。 Step 2.Presentation 1、教师运用学生的文具盒本单元中学过的新单词，让学生用 “Whats in the ?”句型进行问答联系，复习所学知识。 2、在第四课中接触过 desk，所以在本节课中直接引入句子 Whats in the desk?进 行实物教学，并引入新句型 Whats on the desk ? 3、运用实物学习新单词 chair，并运用学习用具进行问答
3、练习。 Eg. Whats on the chair ? A/an. 4、学习 lets chant 的歌谣。 Step 3. Practise 1. 听第一遍录音，指导学生跟读录音。 2. 听第二遍录音，要求学生用手指课文，把握正确的语音语调。 四先学。 3. 同桌之间练习读课文。 4指导学生利用自己身边的物品编对话，表演对话。 5. 请学生表演。评选出表演最棒的一组。 4、Homework ：1.跟读课文. 2.练习册 lesson 5 板书设计 Unit 1 Lets go to school. Lesson 5 desk chair Whats on the desk? Whats on the chair? 教学反思
