1、UnitUnit2 2 ThereThere isis a a parkpark nearnear mymy home.home.教学设计教学设计 一、一、学习目标 1. 复习地点单词：bank, hospital, hotel, school 等等。等等。 2. 复 习 表 示 方 位 的 介 词 ： near,behind,beside, between, across 等等。等等。 3.能够听懂并简单的用 There be + 方位介词的形式准确表达地点的 位置。 4.能够用学到的目标语言结构来描绘出自己理想中的社区是什么样 子的。 二、二、学情分析： 六年级英语在小学英语教学中起着承上
2、启下的作用,既是五年级 的衍生又是初中一年级的铺垫。 我们的学生虽然已有三年的英语学习 经验,具有一定的口语和写作基础。 三、教学重难点 重点：能够听懂并简单的用 There be + 方位介词的形式准确表达地 点的位置 难点： 能够用学到的目标语言结构来描绘出自己理想中的社区是什么 样子的。 四、课前准备：图片、教学录音、教学光盘 五、教学过程 （一）趣味导入，营造学习英语的气氛。（一）趣味导入，营造学习英语的气氛。 猜谜导入，激发学生学习兴趣。在热身的时候，出示有关地点的句子 让学生猜出相关的地点名词， 如： Its a place where you can see a doctor.
3、生答：hospital. （二）巧妙导入新知，促进语言实际运用能力的提高。（二）巧妙导入新知，促进语言实际运用能力的提高。 Guess：Where is Mr. Monkey？（出示各种图片从而引出 in, on, under, behind, near, in front of 等方位介词. （三）趣味操练，用游戏的方式激发学生参与热情。（三）趣味操练，用游戏的方式激发学生参与热情。 学习用 There be + 方位介词的形式准确表达地点的位置.(出示 各种图片引出 There is a bookshop_ the bank. ) （四）（四） 观看课文动画视频，进行自主学习。观看课文动画
4、视频，进行自主学习。 Part 1: :自主学习自主学习 1.标出下列单词及句子的汉语意思：near_ behind_beside_ bank _supermarket_ There is a park near my home._ 2.观看课文情景图片并听录音，猜测课文大意。 3.先试读并跟读，更正自己在试读中不会读或读不准的词句。 4.再次朗读课文，用“_”画出有关地点的单词。 Part 2: :合作探究合作探究 针对课文内容，小组内探讨并回答出下列问题： (1). Where does Susan live? _ Is there a park near her home? _ (2).
5、 Whats in her community? _ Is there a bank on the main street? _ Is there a zoo in her community？ _ (3). What does Susan think of her community? _ （五）趣味表演，操练课文。（五）趣味表演，操练课文。 每组找四名同学上讲台来进行表演。让学生描述自己理想中的社 区是什么样子的。师要给相应组进行加分。 （六）知识操练。（六）知识操练。 () 1. Look _this picture of the park. A. atB. onC. of () 2.
6、There is a bank _the main street. A. onB. inC. with () 3. My home is between a bookshop _a clothes shop. A. andB. withC. or () 4. Whats _the centre of the community? A. onB. inC. with 5.5. 你能用你能用 ThereThere bebe 句型和方位介词造句吗？句型和方位介词造句吗？ （七）德育教育。（七）德育教育。 生观看有关美好社区的视频， 让学生知道要爱爱护我们的社区是 多么重要。此步骤目的在于德育教育。 （八）家庭作业。（八）家庭作业。 Design your ideal community and talk with your friends. （九）板书设计（九）板书设计 Unit2 There is a park near my home. Lesson7 There is a _ in front of _ . behind / beside / between and / near Across the road, there is a _.
