人教精通版六年级下册Unit 2 There is a park near my home.-Lesson 10-ppt课件-(含教案+视频+音频)--(编号：60066).zip

Unit 2 There is a park near my home. Lesson 10 leftleftrightrightgoturnaroundgogogo JumpinggroovingdancingeverybodyRooling movingsingingnight&dayLetsfunfun togetherLetsplaythepenguingsgames Smackingbeatingclappingalltogether Rockingbumpingscreamingallnightlong LetsgoeverybodyAndplayagainthis songleftleftrightrightgoturnaroundgo gogo 右转/左转 New words 在右边/左边 Just practise go down this street 顺着这条街走 turn right at the traffic lights 交通灯处右转 on the left 在左边 cross the street 穿过马路 Where is the bookshop? Go down the street.The bookshop is on the left. New sentences Makeconversations withthenewwords. Where is the Xinhua bookshop?Go down this street and cross the street. Where is the post office? Go down this street and the post office is on your left. 拓展：问路还可以用下面的句型： How can I got to+地点名词？ （我怎样才能到达？） Which is the way to+地点名词？ （哪条路是去的？） Can you tell me the way to+地点名词？ （你能告诉我去的路吗？） Lets play We should keep our city clean. We should protect the environment(环 境) around us. We should protect(保护)our homes. We should be a friendly and very polite(有礼貌的) child. Be a good child. Lets chant Just write street turn right/left on the right/left minute Where is the bookshop? Go down the street. The bookshop is on the left. Homework: 一、教学目标一、教学目标 1.知识与技能知识与技能：1. Train students ability of understanding simple dialogues in English. 2. Let students know how to ask way. 3. Learn and master the new words and sentences. 2.过程与方法：结合上节课所学内容，引导学生在真实的情景中自主练习对话。 3.情感态度价值观：情感态度价值观：培养学生的自主合作意识和乐于助人的好品质。 二、教学重点：二、教学重点：To master the following sentence“Where is the bookshop? Go down the street. The bookshop is on the left.” 三、教学难点：三、教学难点：let students understand how can get destination. 四、教学方法：四、教学方法：游戏教学法 五、教学准备：五、教学准备：1. pictures 2. tape recorder 3.a video 教 学 过 程 与 方 法 教学环节教学环节教师活动学生活动设计意图 一.Greeting 二.lead-in 三.Presentation T:Good afternoon ,boys and girls. Ss: Good afternoon ,Miss zhang. T:before the class ,lets enjoy the song, Now, listen carefully.(播放 歌曲兔子舞)PPT 出示歌词， 学生跟唱或聆听。 1.New words 由歌词引出本课的新单词以及短语， turn right/left，on the right/left，traffic lights，go down this street,cross the street.(利用 幻灯片，音频，视频以及游戏多方 面教授新单词) 2.在教授完新单词后，实时向同学 们进行德育教育（交通安全教育）， 让孩子们牢记。 3.New sentences 利用自制小猴 Mr Monkey 和 单词卡片绘制出一个简单的路线图， 引出新句型：Where is the bookshop? Go down the street. The bookshop is on the left.（演 示路线）也可让学生进行自我发挥， 学生跟唱 引导学生互相学习。 情景表演，对话练 习。 激发学生学习兴趣， 活跃课堂气氛。 调动学生学习积极 性，让学生在玩中 学，学中玩。渗透 德育教育，遵守交 通法规，文明出行。 情景展示，更容易 理解句型含义。提 高学生的英语口语 表达能力。 3.Practice 不必拘泥于课本内容的句式和词汇， 增强学生创新与灵活运用的能力。 1.同学交流自编新的对话，还可以 用到其他询问路线的句型，如： Which is the way to .(小组练 习)把学生分为两两一组进行会话 练习，选表现好的上台表演会话， 老师再向其他学生说出这些同学表 现好的地方和不妥的地方，让学生 能取长补短，共同提高进步。 2.再次渗透德育教育 To be a good child.为人友善，有礼貌。 3.Lets chant. 播放视频，孩子们欣赏跟学， 体会练习字母 cl 组合的发音。情 况，给予表现好的学生奖励。 对话练习，小组交 流。 跟唱学习 用不同的路线句型， 激发学生的学习兴 趣。并能够将所学 内容学以致用。 引导学生树立为人 亲善，乐于助人的 好品德。 作业设计作业设计 1.Write the new words and sentences. 2.写出其他的含有 cl 字母组合的词汇，带到课堂上，与同学分享。 板书设计板书设计 Unit2 There is a park near my home. Lesson10 Where is the bookshop? Go down the street. Turn right/left on the righe/left traffic lights The bookshop is on the left.