人教精通版五年级下册英语Unit 5 I'm cleaning my room.-Lesson 28-ppt课件-(含教案+微课+素材)-公开课-(编号：225dd).zip

ext_2018416164258141.mp4 puppetpuppydrum guitar violin The is playing the . PRACT01.DAT PRACT02.DAT PRACT04.DAT PRACT03.DAT Whats _ doing? Hes/Shes _.dancing Whats _ doing? Hes/Shes _.playing the guitar. Whats _ doing? Hes/Shes _.playing the violin. Whats _ doing? Hes/Shes _.dancing . Whats _ doing? Hes/Shes _.singing a song . 课题 Unit5 Im cleaning my room. lesson 28 课型新授课-句型操练课 教学内容 分析 本部分内容设计旨在使学生在语境中能够听、说、认读以下短语play the guitar,play the violin 和句型Whats Li Yan doing? She is singing a song。能够听、说、读、写以下短语tell a story,sing a song和句型What are you doing? Im telling a story。通过学习，学生能够在自然的语言情境中综合运用目标语言进行 现在进行时的问答交流。 学情 分析 五年级学生正处于形象思维逐步向抽象思维过渡时期，他们具有一定的 逻辑思维能力，同时又对当下流行的新鲜事物充满好奇心和探索欲。通 过三年的英语学习，学生英语知识和英语能力的差异明显，课堂梯度合 理才能照顾到全体学生。 教学目标(依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态 度) 1. 语言能力：能够听说认读以下短语play the guitar,play the violin 和句型Whats Li Yan doing? She is singing a song。能够听说读写以下短语tell a story,sing a song和句型What are you doing? Im telling a story。 2. 学习能力：能够在真实情境中熟练运用有关prepare for an English party话题中现在进行时的问答，让孩子有为班级活动筹划的意识，培养孩子团结协作的 能力。 3.思维品质：能够通过和同学一起准备English party,培养孩子的协作思维。 4.文化品格：学会为一件事情做详细的计划和准备，缜密孩子的思维、拓展孩子的眼界 。 教学 重难点 教学重点：能够听说认读以下短语play the guitar,play the violin 和句型Whats Li Yan doing? She is singing a song。能够听说读写以下短语tell a story,sing a song和句型What are you doing? Im telling a story。 教学难点：能够准确灵活地在真实语境中应用所学知识，以问答的方式 对prepare for an English party相关话题进行简单交流。 教学方法及手 段 情境教学法 任务教学法 建构法 教学过程（按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程设计） 教学环节师生活动设计意图时间 Step 1 Preparation Step 2 Presentation 1.齐唱歌谣，引入情境。 全班齐唱Lets chant, 活跃课堂气氛，通过chant中的主人公T he puppet is playing the drum.引入课堂情境。教师教授U的发 音规则。并通过The puppet has a drum and a. 出示吉它和小提琴的图片，教授这两个 新单词。 T：Good news! The puppy and the puppet are preparing for an English party for us. Do you want to come? 1.翻译节目单，进入情境。 出示动态的中文节目单，让学生们根据 给出的示例来翻译其他的节目。 T：Look！Heres a Chinese list. Can you translate it into English? For example, “打鼓, you can translate it into “play the drum”. 从而学习并操练本课短语：sing a song, tell a story, play the guitar, play the violin. 2.老友来临，自选节目。 教师:Wow, it must be a big party.Look, Whos coming? Whats Peter doing? Can you ask him? 从而引出目标句型What are you doing, Peter? Im telling a story. 教师通过师问生答，生生问答让学生两 人一组操练目标句型。 T：So Peter has his own program.Now its your turn. Take out your list and choose one program and act in pairs. Lets begin! 两人一组根据节目单和目标语言来选择 自己的节目并进行表演问答。 3.Li Yan到访，转换人称。 T:Li Yan is coming too.Whats Li Yan doing?教师通过展示Li Yan 唱歌的图片，来实现由第一二人称向第 三人称的转换。学生两人一组对句型进 运用chant可以有 效地调动课堂气氛 ，并且与本课prep are for an English party 的主题完美契合。 通过主人公puppet 打鼓这个动作，引 出本课要学习的乐 器，从而巧妙创设 情境。 创设情境之后迅速 出示节目单，增加 了情境的真实性。 通过翻译节目单， 巧妙学习新知短语 。 设置书中的人物Pe ter也来参加party 。让学生来询问Pe ter，增加了趣味性 和参与性。也自然 的教授了本课四会 句型。让学生来选 择自己即将要表演 的节目，调动了孩 子们参与的积极性 ，也巩固了四会句 型的运用。 设置Li Yan 来访，从而实现了 人称的转化，巧妙 引入了本课三会句 型。 3分钟 4分钟 6分钟 4分钟 Step 3 Practice Step 4 Production Step 5 Homework 行操练。 1. 众星参与，练习新知。 教师展示众明星的照片，再次激起同学 们对举办English party 的热情，同时对本课所学短语和句型进 行灵活的操练和运用。 T：A big surprise! There are so many superstars! They are coming too. They are preparing for the English party now. So can you guess? What are they doing? The first(出示鹿晗图片）, Whos he? S：鹿晗 T：Whats Lu Han doing? Who can guess? S1:. S2:. T: SO the answer is:（出示动态图片） Hes dancing. 教师随机指出一名学生问：Whats Lu Han doing? 实现师问生答，生生问答。 （同理，其余四位明星的节目依次由学 生猜测并进行句型操练。操练方式包括 师问生答，两人一组问答，组内问答， 组间问答等） 1. 小组合作，备战节目 教师通过让学生观看另外一组学生备战 节目的视频，来引导学生如何备战节目 和创编对话。 T：There are so many stars coming! Itll be a wonderful party. Do you want to come? A group of students are coming too.(出示学生图片） Now they are preparing for the party. What are they doing? Lets watch a video.（学生观看视频） Now its your turn. Finish 出示当下热门明星 图片，设置他们都 会来参加party的情 境，拉近和学生的 距离，掀起课堂的 一个小高潮。通过 让学生来猜测明星 们表演的节目。来 实现Whats.doing ? He/She is.句型的替换练 习。 通过设置还有一个 小组也在备战party 这样的情境，并让 孩子们观看他们备 战节目的现场视频 ，来给孩子们的语 言输出做一个语言 支持。备战卡的填 写，一是可以让孩 子们思路更加清晰 ，二是可以检验孩 子们本堂课所学内 容的掌握程度。 作业设计照顾到学 生之间的差异，既 有基础知识巩固， 又有英语能力提升 。与马上就要到来 10分钟 12分 钟 1分钟 it（出示语言支持的图片，并要求学生 填写） and show us in the front like them. Ok, work in groups!Ready? Go! 1. Prepare an English party: Childrens Day is coming! Please prepare for an English party for your class。 2.Do the exercises of Lesson 28. 的儿童节相结合， 使学生们真正做到 学以致用。 板书设计 Lesson 28 sing a song What are you doing,Peter? tell a story Im telling a story. play the guitar Whats Li Yan doing? play the violin Shes singing a song. 教学反思 本堂课课堂环节紧凑，课堂气氛活跃，学生参与性高，情绪饱满。课 堂内容由简入难，操练到位。明星参与的环节极大调动了孩子们参与 的积极性，使实现语言的灵活运用变得自然简单。同时这堂课也存在 着一些不足，比如在guitar 和violin 单词讲解时操练不够，课堂评价也不够显化，可以适当的增加竞争机 制，使评价更具有促进课堂吸收的实用价值。