人教精通版五年级下册英语Unit 5 I'm cleaning my room.-Lesson 30-ppt课件-(含教案+视频+音频+素材)--(编号：31d0a).zip

Lesson 30 教学设计教学设计 教学内容：五年级下册教学内容：五年级下册 Unit 5 Im cleaning my room? Lesson 30 教学目标：教学目标： 1. 学生能够初步掌握现在进行时的基本构成。 2. 学生能掌握本课词句，并在实际交流中运用。 3. 能够在真实情境中运用主句型描述自己和他人正在做的事情，提高学生实际 运用英语的能力和交际能力。 4. 能够初步掌握字母 ur 的发音规律。 教学重点：教学重点： 1. 能够听、说、读句型 look at the picture, talk about the picture, stand, sit,Are you looking at this picture? Yes, I am. No, Im not. Is he looking at the moon? No, he isnt. hes looking at the sun. 2.能正确、流利地的运用以上句型在真实情景中进行语言交流。 教学难点：教学难点： 学生能够在句型操练中初步理解并掌握现在进行时的基本构成。 教学过程：教学过程： 1 1、热身热身 SingSing a a songWhatsongWhat areare youyou doingdoing 2 2、新知探究、巩固训练新知探究、巩固训练 本课以活动为主，大量的说唱游戏穿插其中，对单词，词组，句型在精讲的基本课以活动为主，大量的说唱游戏穿插其中，对单词，词组，句型在精讲的基 础上进行趣味操练。分为以下四大部分：础上进行趣味操练。分为以下四大部分： （一）听说练习： （1）学习重点动词词组 利用 PPT 展示课文 6 张图片，学习词组：look at the picture, talk about the picture, stand, sit,look at the sun, look at the moon.多种方式读词组,男女读，两两 读，大小声/快慢读，理解词义，做出相应动作，记忆词组。 设计意图设计意图：学习本课重点词组。 采用多种方式朗读，配合动作，增加趣味 性，让学生在活动中学习新知。 （2）游戏-READ AND CHOOSE 利用课件，创设看电视的节目的创景，根据出示的词组，选出相应图片。 设计意图设计意图：巩固重点词组，考察学生对词组音形义的掌握情况。 （3）游戏-WHAT CAN YOU SEE? 利用课件，出示词组闪卡和图片闪卡，学生快速抢答。 设计意图设计意图：以游戏形式，巩固本课重点词组，加深对词组的理解和记忆。 （4） 学习 Uu 的发音规律 听唱 chant 画出含有字母 ur 的单词,讨论它的发音是什么。举例还有哪些同 类单词。 设计意图设计意图：让学生在说唱中体会字母 Uu 的发音，增添趣味性。 （二）书写练习： （1）游戏：看单词闪卡，写下看到的单词。利用叔叔一家的全家福讲解 cousin 的含义。 设计意图设计意图：以趣味游戏闪现单词的形式代替枯燥的单词书写练习，让学生轻松 掌握单词书写。 （2）师生板书单词 设计意图设计意图：再次巩固单词书写，对学生掌握程度进行检测。 （三）说唱句型 （1）小组合作看图说唱句型，并回答问题，两人一组进行问答， 例如：sitting，sitting，Are you sitting? I am, I am, Yes, I am . Im not. Im not. No, Im not . A:_ you _ ? B:_, _ _. C:_, _ _. 在学生回答问题后，多媒体出示答案时，教师故意给出错误答案 sit，让 学生找错，从而让学生明白，提问对方是否正在坐着，应该说 Are you sitting?, 句子中的动词要用 ing 形式，而且要双写 t 再加 ing. 设计意图设计意图：让学生以说唱的形式代替枯燥的讲解，让学生在快乐中初步 掌握现在进行时的基本构成。说唱完，回答问题，考察学生对现在进行时的掌 握情况，两人一组进行问答的目的是为了对重点句型进行巩固练习。 (2)游戏：猜猜猜。 利用课件，出示一个人物图片，重点部位被遮住，学生根据教师的提问，进行 猜测。例如：教师遮住人物的腿部，提问：Is she standing? 学生根据自己的猜 测来回答问题。 设计意图设计意图：通过猜测图中人物的动作，让学生在新的情景中灵活使用本课新词 新句，能够运用主要句型描述自己和他人正在做的事情，培养学生的实际运用 能力。 （4）做游戏 教师创设帮助好朋友 YOYO 登上最高山的情境，让学生进行连词组句练习，巩固 本课重难点句型。 设计意图设计意图：学生自己动手在课件中演示组句的过程直观形象，再一次加强对本 课重点句型的巩固。 三、板书设计 Unit5 Im cleaning my room. Lesson30 look at the picture .(看画的简笔画) talk about the picture.（讨论画的简笔画） look at the sun.(看太阳简笔画） look at the moon.（看月亮简笔画） Stand（站立的简笔画） sit （坐着的简笔画）