人教精通版五年级下册英语Unit 6 We are watching the games.-Lesson 31-ppt课件-(含教案+视频+素材)-省级优课-(编号：01730).zip

Homework 1. Read the text Lesson 31. 2. Look up some other sports in the dictionary or on the Internet. Unit 6 Were watching the games. Lesson 31 1. What are the teachers doing? They are playing basketball. 2. What are the students doing? They are playing football, playing volleyball and watching the games. f_ _tball w_tch the g_mes ba_ _etball pla _ voll_ _ball foo_b_ll wa_ch the ga_es bas_e_ball p_ _y vo_le_ball o o a a sk ye y ta tm kt lal y ping-pong tennis badminton baseball rugby ice hockey 乒乓球（ping-pong），又有 人称“桌上网球”(table tennis)，19世纪后期创始于英 国，从网球运动派生而来，现 在是中国的“国球”。 篮球(basketball)，起源于美国 。最初是开展于室内的游戏。 因游戏使用的器材主要由篮 (basket)和球(ball)所组成，故 称篮球。 冰球(ice hockey) ，起源于加拿大。1855年 加拿大流行一种冰上游戏，参加者追逐打击 用圆木片制成的圆球,把球击进球门者得分， 参加人数不限。这就是现代冰球运动的前身 。 橄榄球(Rugby)，起源于英国，原名为拉格 比（英语小镇的名字）足球。因为其球形很 像橄榄，在中国被称为“橄榄球”。现今世 界上有94个国家流行橄榄球运动。 “萝卜蹲萝卜蹲”小组合作游戏小组合作游戏规则规则 1. 每小组代表一种球；每小组代表一种球； 2. 接受指令时，说本组球类接受指令时，说本组球类2遍，遍， 之后用之后用“We are playing”发出发出 指令；指令； 3. 通过合作，达到反应快，指令通过合作，达到反应快，指令 齐的小组齐的小组获胜。获胜。 4. 20秒小组商量对策时间。秒小组商量对策时间。 She is my class teacher. She can teach Chinese and maths. Look! She is having a class. He is _. He can _. Look! He is _. They are our China Womens Volleyball Team. They can _. Look! They are _. He is _. He can _. Look! He is _. He is _. He can _. Look! He is _. They are _. They can _. Look! They are _. He is _. He can _. Look! He is _. Our family sports meeting Hello! My name is David. I have a big family. Now we are in China. My family all like sports very much. Today is Sunday. Its a fine day. We are having a family sports meeting in the park. Look! My grandfather and grandmother are playing ping-pong. They are old but they look very young. They are playing well. My father and mother are playing badminton. They are both good players. My brother, my sister and I are running now. Who will win? Can you guess? Ha! Ha! Its me. How happy we are! 1. Davids family are having a family sports meeting _. A. at the zoo B. in the park C. on the street 2. His grandparents are _. A. playing badminton B. playing volleyball C. playing ping-pong 3. Davids father and mother are good _ players. A. football B. basketball C. badminton 4. How many people are there in Davids family? - _. A. Five B. Six C. Seven 5. David _ with his brother and sister. A. is running B. are running C. is jumping Sports are good for our health. Teamwork（团队合作） is very important. Insist on（坚持） what we choose. Where there is a will, there is a way. “有志者，事竟成。有志者，事竟成。” Homework 1. Read the text Lesson 31. 2. Look up some other sports in the dictionary or on the Internet. 五年级五年级 Unit 6 Lesson 31 教案设计教案设计 一、教案背景一、教案背景 1、面向学生： 小学 学科：英语 2、课时：1 课时 二、教学目标：二、教学目标： play football play basketball play volleyball watch the games 三、教材分析三、教材分析 本课通过上个单元学习的现在进行时为切入点，学习三种球类运 动和观看比赛的短语。为本单元接下来几课的球类运动的学习做 一个铺垫。 四、教学准备：四、教学准备： 多媒体课件； 教学光碟。 五、教学方法五、教学方法 1. 多媒体辅助教学； 2. 小组合作。 六、教学过程六、教学过程 1 1、引课、引课 Step 1：通过观看奥运会视频，让学生在感观上对本节课要讲的内 容有所了解，并激起同学们的学习热情。 Step 2：通过头脑风暴的形式，让孩子们用一个单词表达在视频中 所看到的内容。 2 2、正课：、正课： Step 1: 通过奥运视频中运动和比赛为切入点，把课文内容通过光 碟的形式呈现给学生，让他们带着问题听录音。有目的性的感知课 文内容，并提炼问题答案。 Step 2: 通过学生提炼出来的答案，教授本节课目标短语，并复习 basket 和 foot 两个单词。在学生以 one by one, in pairs, group by group 和 together 这四种形式学习读单词之后，进得一个简短 的“Lets spell it.”的小测试。 Step 3: 学生跟读和小组合作朗读课文。 3.3. 知识扩展知识扩展 Step 1:以课文中出现的球类入手，扩充球类运动的知识，并运用现 在进行时操练句子。 Step 2:学生小组合作玩游戏，以上一步骤学习的球类单词做为小组 名称，玩“萝卜蹲”游戏。此过程不仅让学生复习了刚刚学过的单 词、句型，而且还在一定程度上发挥了小组团队合作的作用，在比 赛中反复强化知识并培养小组合作的能力。 Step 3: “Lets challenge”环节。让学生们用 He/She is _ _. He/She can _.和 He/She is (doing)_.或 They are 来看图说话。图片选取的都是孩子们喜欢的名人、明星，孩子们 表达起来容易很多。此环节的目的是为了让学生进一步就了解进行 时的含义并和 can do 区别开，另外，也是训练学生的语言表达能力 。 Step 4:阅读语篇。给出一篇关于家族运动会的阅读，让孩子们在规 定的时间内完成相关问题并小组内核对答案，培养孩子们自主学习 的能力。最后让各小组汇报问题答案。 Step 5:总结加情感提升。运动给我们带来的益处，培养体育精神， 以及我们如何运动这种体育精神获得成功。 Step 6:女排里约夺冠之路视频欣赏，结束语“Where there is a w ill, there is a way.”引导学生反复大声朗读，培养学生自信心 。 七、教学反思七、教学反思 在设计这堂课的时候，充分理解了教材的重点和难点，在教学 中能够利用多种互动形式充分调动学生的积极性，能够注意到对学 生的语言表达能力的培养，在教学中能够充分利用教学资源。 在教学过程中，也充分地培养了学生的团体合作意识。 对于学生基本知识和技能的操练不够，有待加强。