1、Review1 第第 1 课时课时 教学目标教学目标 1.话题：能用第 13 单元的单词和句型谈论户外活动所需物品、植 物和动物。 2.功能：能听懂并会用教学内容进行简单的交流，会根据问话进行正 确回答，掌握动词 need,句型 there is/are.和现在进行时的用法， 学会课文中的生词。 3.情感：让学生学会自理，爱护植物，善待动物，学会与周围的动植 物和平相处。 教学教学重难点重难点 1Target vocabulary need 需要make a list 列清单coat 上衣，外套Why not.? 为什么不呢？take 拿，取umbrella 雨伞 good idea 好主 意
2、 What about.? 怎么样？kite 风筝cloudy 多云的，阴 天的 library 图书馆shoe 鞋cold 寒冷的camp 野营 tent 帐篷garden 花园grass 草tree 树flower 花 tell 告诉 about 关于plant 植物uncle 伯父；叔父；舅父；姑丈；姨丈 sunflower 向日葵bamboo 竹子potato 马铃薯， 土豆 rose 玫瑰 leaf(复数形式为 leaves)叶，叶子kid （口语）小孩island 岛 get on 登上（车、船等）boat 船river 河；江 take a photo 照 相fight 打架sh
3、eep 羊；绵羊 2Target structures What do we need?We need. What does he/she need?He/She needs. Why not take.?What about.? Please tell us about. Are there.?Yes, there are. / No, there a ren t. There is/are (no). Are they playing?Yes, they are. / No, they a ren t. What are the birds doing?They are playing.
4、教学活动教学活动 利用周末或节假日组织学生进行一次户外活动。 教学过程教学过程 Step1. Warm-up 宣布要组织同学们进行一次“户外活动” 。引导学生围绕教学内容进 行谈论。首先，让学生以小组为单位，轮流说说户外活动需要准备哪 些物品；其次，让学生说说户外活动应怎样保护植物，避免踩踏或破 坏花草树木。 Step2. Activity 1 的教学： （1）让学生看 Listen and write 的内容，教师指导学生读图，要首 先熟悉所列举图片，以便根据录音内容写出图片的英文单词。 （2）播放录音，先让学生认真听。然后，根据录音内容，将图片的 英文单词写在左栏的横线上（至少写出三种东西
5、的英文单词） 。 （3）再播放一遍录音，让学生根据录音核对一下所填写内容。 Step3. Activity 2 的教学： （1）让学生看 Look and write 的内容，教师适当指导，先让学生浏 览要求和有关句型和单词。 （2）让学生看教科书上第 8、9、12 页图片，根据方框中所提供的词 语用 There is/are.句型写出句子（包括单数和复数形式） 。 Step4. Activity 3 的教学： （1）让学生看 Look and tell 的内容，教师适当指导，先让学生浏 览要求和有关句型和单词。 （2）让学生看教科书上第 17、18 页图片，根据方框中所提供的词语 （动词的现在分词形式） ，两人一组用句型对图片内容进行描述（用 现在进行时） 。 Step5. Activity 4 的教学： （1）让学生先看其中的句型，回顾前面几个单元所学主要内容。 （2）让学生朗读这些句子。再同桌进行问答对话练习。 教学教学反思：反思：
