1、四年级下册第三单元四年级下册第三单元 SectionA 教案教案 .Teachingaims : 1. 正确认读、拼写新单词。 2. 复习正在进行时态动词的三种变化形式。 3. 表示正在进行时态的一般疑问句的正确问答。 (单复数) 4. 引导学生文明出行、文明旅游。 .Teaching contents: Words :islandriverboatsheepfightphoto .Important and difficult points : 1. 四会单词 2.句子正确回答,注意单复数形式(前肯后肯,前否后否, ) .Teaching procedures: 一.Warming-up 1
2、. 一起动起来(播放背景音乐,拍节奏,做相应动作) What are you doing ?What are you doing ? I am jumping,I am jumping, I am sleeping,I am sleeping I am writing,I am writing Iam running,Iam running, I am swimming,I am swimming, 2. 看谁记得多 ,记住了哪些动词 3. 我是变身小能手(学生复习进行时态动词变化的三种形式) 二 . Presentation(单词) T :OK, Its sunny today,你们的好朋友
3、周林、 王丽去旅游啦, 他们 去哪里旅游了呢?我们一起来看看(岛屿图片) 1.引出单词 island 师带读,学生跟读 出示英文-中文的卡片,三声调、分音节带读 点名拼写/男女生比赛拼写/全班拼写 小组读、男女读、开火车读 、大组读 2.类似方式学习其他单词(引入单词前都有一定的衔接词) 三 . Practise 1. 师带读所有单词,问答式检测单词 2 . 描摹单词 3. 拍蚊子游戏,拍到哪个单词就大声的读出来,看谁反应最 快,读的最好 4.炸弹游戏 5.Whats missing 四 、Presentation (句子) T : OK, Look at he ,what is he doi
4、ng ? Is he taking a photo? 1. 引导学生肯否定回答,如有错误,请其他学生纠正错误。 S1 : Yes,it isS2:Yes,he is 2. 类似方法引导学生回答其余的几张 PPT, 注意单复数形式以及肯 定否定回答的正确形式。 3. Role-play ZhouLin: Wow,the river is big!Lets take a photo. Are the birds fighting? Wangli: No.they arent.They are playing. Zhoulin:Look at Ted. Is Ted sleeping? Wangli
5、: Yes,it is. T : 他们在外面旅游很开心哦哦,老师也去过很多地方旅游,给你们 看看。 (PPT 展示) .Extension 老师在外面旅游的时候看到一些这样的行为, 你们分析分析这样的 行为对吗?(展示不文明旅游的图片) 不对,那么我们应该怎样做呢? 学生发言,自述观点 是的,我们应该文明出行、文明旅游,文明就是最美的风景。 . Homework Write the words six times. Practise the sentences. .Reflection 这节课的内容学生已经上过一次了,所以,在接受知识点上面学 生掌握的很轻松,大部分学生激情高涨,课堂导入型强,以带有节奏 与动作的背景音乐,让学生们都跟着动起来,活跃课堂气氛,但是在 操作时过于心急,似乎有些学生还没跟上节奏,单词的教学衔接性表 较强,单词教学形式多样、操练单词的游戏设计的不错,句子教学时 体现了学生的主体性,放手学生自己进行肯否定的回答,采取学生自 改的方式,让学生能够对自己的语法错误更加记忆犹新,整堂课结构 相当完整,一环扣一环,最后展示自己在外旅游的图片,让课堂更加 自由、和谐,情感延伸引导学生文明出行、文明旅游。