湘鲁版四年级下册Unit 3 They are playing.-Section A-教案、教学设计--(配套课件编号:10678).docx

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1、Unit3They are playing. 第1课时 教学目标教学目标 1. 能用所学词语或句型谈论动物的活动。 2. 能听懂并会用Are the birds fighting? No,they arent. They are playing. 等进行问答对话和交流,知道现在进行时的用法,学会课文中出 现的生词和句型。 3. 教育学生善待动物,学会跟动物和平共处。 教学重难点教学重难点 词汇: island get on boat river take a photo fight 句型: Are the birds fighting? No, they aren t. They are pl

2、aying. Is Ted sleeping? Yes, it is.来源:Zxxk.Com 教学活动 让学生分成小组,围绕一张桌子坐好。小组成员轮流谈论自己或亲朋家里 养有什么小动物,自己最喜欢的动物是什么,为什么喜欢这种动物。 课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、单词卡片和幻灯设备。 教学过程 1. Warm-up. 小学生大都喜欢小动物,教师要利用小学生这个特点。开始 上课时,教师 可以先在全班问: “同学们,你们家里或亲戚朋友家里养有小动物吗?你们 都喜欢什么小动物呀?”教师这样一问,学生们肯定积极踊跃发言,谈论 自己所喜欢的小动物。此时,教师应注意控制时间,逐步将话题引

3、向本节 课的教学内容。 2. 任务1的教学:来源:学#科#网 ( 1)在进行上述活动的基础上,教师可出示预先准备的动物图片或用幻 灯片呈现动物,如bird,dog, duck, sheep, turtle等,引导和启发学生说 出更多的动物名称。来 (2)教师拿出Look and listen的教学挂图,让学生认真看。然后,放录 音,让学生仔细听,看图片中的人物在谈论什么,分别提到哪几种动物, 动物分别在做什么。 (在学生听录音时,教师可以将生词和句型写在黑板上 或用幻灯片显示出来,以便学生能更容易地听懂录音内容和更好地掌握句 型。 )来源:学&科&网Z&X&X&K (3)教师根据图片和录音中的

4、内容,拿出课前准备的动物图片,问学生: Are the birds fighting?引导学生用No, they arent. They are playing. 句型回答。然后,再问:Is Ted sleeping? 进一步引导和启发学生用Yes, it is.进行回答。 (跟学生对话与交流时,教师神态应轻松、自然,始终面 向全体学生,让学生积极参与,使课堂始终保持活跃。 ) (4)让学生打开书朗读Look and listen的内容。然后,将学生分成四人 一组,根据课文中图片内容分别扮演不同角色,相互进行对话练习。 语言点解释 take a photo意思是“照相” ,其中photo的复数

5、形式是photos,不是 photoes。 Welcome to.意思是“欢迎来到” ,后面习惯跟地点名词。 get on意思是“登上(车、船等) ” ,其反义语是get off。 3. 任务2的教学: (1)教师放Listen, circle and say的录音,先让学生认真听两遍录音。 (2)在学生听懂单词的基础上,教师不按顺序读出island, boat, photo, river这几个单词,让学生根据先后顺序圈出对应的英语单词。 (3)教师拿出单词island, boat, photo, river的教学卡片,先教学生认 读。然后,让学生跟读。 (4) 待学生会读并认识这几个单词后,

6、 让学生相互间轮流用所学过的句 型 进行问答对话练习。 (5)让学生分成小组,围绕一张桌子坐好。小组成员轮流谈论自己或亲朋 家里养有什么小动物,自己最喜欢的动物是什么,为什么喜欢这种动物。 (4)待学生会读并认识这几个单词后,让学生相互间轮流用There are/is. Are there any.? Yes, there are./ No, there arent. There are no.句型进行问答对话练习。比如: Pupil A: Please tell us about this plant, Uncle Wang.来源:Z Uncle Wang: This is a sunflower. It is big and yellow. Pupil B: Are there any flowers in your garden? Uncle Wang: Yes, there are. Pupil C: Are there any snakes in your garden? Uncle Wang: No, there aren t. There are no snakes.来源: (5)将学生分成四人一组,围绕一张桌子坐好。彼此谈谈自己家有什么花 草,自己最喜欢什么植物,植物与人类有什么关系(教师可以进行简单讲 解和引导) 。

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