1、Unit 5What do you do on Saturdays? 教案 一、教学目标 1.知识目标 (1)能听懂、会说单词“Monday ，Tuesday ，Wednesday ，ThursdayFriday， Saturday ，Sunday ”。 (2)能用“What day is it today”提问,并用“It is .”来回答。 (3)能正确表述今天是星期几。 2.能力目标 （1） 能在实际生活中运用英语表达今天星期几。 3.情感态度目标 (1)在活动中培养学生的协作精神。 (2)培养学生认真、积极、大胆的学习态度。 (3)培养学生知道珍惜时间。 二、学情分析 孩子对英语都很感
2、兴趣,很聪明,上课发言也非常积极。但相当一部分同学学习习惯不 是很好,不够勤奋。具体表现为:回家不背课文、不记单词、不听磁带、不按时交作业。现 在如果不打好英语基础、不养成良好的英语学习习惯,对以后初中、高中的进一步的英语学 习,都会起到消极作用,孩子将寸步难行、举步维艰。 三、重点难点 1.重点:能听懂、会说、认读新单词 Monday ，Tuesday ，Wednesday ，Thursday Friday，Saturday ，Sunday。 2.难点:能用“What day is it today？”提问,并用“It is .”来回答。 四、教学过程 Warmup（热身）1.Greetin
3、gs2.Letsseeasong：Apple Tree! Step2Presentation（新课呈现） Lets Learn.教师出示课件,通过让学生猜测是星期几来导入新句子。Whats day is it today?ItsWednesday.教师出示课件并询问：Whats day is it today?Its Sunday.学生接龙朗读，操练单词。Whats day is it today?ItsSunday.Whats day is it today?It sMonday.学生接龙朗读，操练单词。Whats day is it today?Its Tuesday.师生看图进行回答，分
4、组读，男女读。Whats day is it today?It sThursday.学生接龙朗读，操练单词。Whats day is it today?Its Friday.师生看图进行回答，分组读，男女读。Whats day is it today?Its Saturday.指定同学回答，反复操练教师将每个单词首字母用红色字体突出，以此提示每 个首字母都要大写。让同学们观察单词，找出单词有什么相同的地方。出示 PPT，教授 星期单次缩写，师生看图进行回答，分组读，男女读。 Step 3Lets play a game. 1、 快速反应（Today is Monday, tomorrow is ） 2、 扫雷!Boom! 教师随机抽一个单词作为地雷,引导同学读单词,地雷跳过不读,如果读出了作为地雷的 单词,那么地雷将会爆炸。 Step 3 Lets have fun! 五、 家庭作业
